2015-07-31

柯P,汝頭殼一孔喔?

「新聞聯絡人」?「採訪 SOP」?光是以下抄來的《蘋果日報》報導,都快要可以當成劇本演肥皂劇了。除了「柯語錄」,是還想要一本「柯P話劇集」嗎?

「新聞聯絡人」?你空有認真想一想的話,中正一分局找出一個最好的,訓練到你合用,要多久?總可以估計一下吧!怎麼樣才算 qualified?那,編寫訓練準則要多久?以台灣警界的實力,要多少人年,這個教材才堪用?

「採訪 SOP」?明天在博愛特區有共匪跟中華民國憲兵發生巷戰的話…   那是你的轄區哦…… 那些帥哥和穿高跟鞋的正妹突然變成戰地記者時,你的聯絡官,跟 SOP,跟 whatever,想必很好用吧… 你的 SOP 要從這裡開始想想看,然後你會發現,可能要先從這個 SOP 的存在與否開始想起……

啊嘸汝是頭殼一孔(tao kagg dzidd kang)咻∼


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[1] 柯PのSOP聯絡警官 一問三不知, 蘋果日報記者李銘宏、林昱丞, 2015-07-31
     http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/local/20150731/659311/1/柯PのSOP聯絡警官 一問三不知
     (編按:原網頁有影片。有人會覺得看影片比較好笑。)
台北市警方上周三逮捕闖入教育部長辦公室的學生及記者33人,被市長柯文哲指沒有依照SOP程序。而昨晚反課綱群眾先聚集在教育部前,又轉戰翻牆進立法院,《蘋果》記者發現人群中有兩名穿粉紫色背心的大叔特別顯眼,他們正是柯P所說陳抗現場警方的聯絡官。

昨晚10時,反課綱群眾聚集教育部,人群愈來愈多,記者不久後發現兩名中年大叔身穿粉絲色背心,相當顯眼。

兩人右胸前有塊正方形的螢光黃色布條,上面用中英文雙語寫著「媒體聯絡 MEDIA LIAISON」,背後也有螢光黃標示布條,尺寸加大如A4紙張,上面除了媒體聯絡雙英字樣外,還寫著「台北市政府警察局」等8字。

他們1位是中正一分局秘書室主任詹樹雄,另人是中正一分局民防組組長鄭彩文。鄭彩文昨午還曾現身台灣國創辦人王獻極在中正一分局門口的抗爭現場,當時也是穿著粉紫背心。

記者眼睛一亮,趕緊上前瞭解媒體聯絡官究竟能提供那些訊息與協助。問說:「警方目前佈署情形、警力人數?」聯絡官鄭彩文回說:「還沒確認。」記者再問:「這次如果情況失控,還會再抓人或驅離嗎?」鄭回:「不清楚,我幫你再問問!」

此時,反課綱學生一陣騷動,記者趕緊抓起相機往前衝,約半小時拍攝及採訪完抗爭學生後,再回頭想跟聯絡官多聊兩句,但卻怎麼找也找不到那兩名穿著粉紫色背心的警察大叔。而這場抗爭一直持續到今天中午,還可能會一直進行下去。

反課綱學生轉戰至立法院,眾人正準備翻牆進入立院。記者看見身穿聯絡官背心的詹樹雄,趕緊再上前詢問。正巧紀錄片導演李惠仁也來找聯絡官協助,李惠仁拿出導演證問說:「我是導演李惠仁,這張是文化部發給我的導演證。」詹樹雄:「是的。您好。」

李惠仁再說:「我現在要來這邊做採訪,你是媒體聯絡人,我現在該怎麼辦?」詹樹雄:「沒有、沒有,採訪的話,我們是有發言人。」李:「我不是要採訪你,我說我到這現場要去採訪,我怕被你們抓啊,我被你們抓過一次啦,那你是媒體聯絡人,我現在該怎麼辦?既然你是媒體聯絡人,那我該怎麼辦?我是李惠仁,這是文化部發給我的採訪證。」

詹樹雄這才吱唔問說:「那...那你要採訪哪?」李惠仁說:「我要採訪同學們來這邊。(一手指向立法院、一手拿著證件)我這樣會不會被抓?」詹說:「你只要、你只要沒有、沒有違反,侵入建築物,沒有違反相關的...」李惠仁插話說:「那現在因為新聞現場是在(立法院)裡面,那我該怎麼辦?你可以告訴我嗎?我該怎麼辦?既然你是媒體聯絡人,請你告訴我該怎麼辦?我好害怕、我好害怕被你們抓欸,我被你們抓過一次,如果你們有SOP的話,從今年的1月1號開始,你們告訴我們說要找媒體聯絡人,OK!我終於找到你了,我該怎麼辦?」

詹一臉尷尬地回說:「我想如果說你要、你要進到建築物裡面去採訪,我沒有辦法去幫忙。」李:「可是現場現在在裡面啊,新聞現場在裡面,記者應該在新聞現場啊,你既然是媒體聯絡人,我們該怎麼辦?」民眾說:「回答人家啊,怎麼不回答勒?要給個答案啊!」記者問說:「還是SOP沒有建立好是不是?」詹:「你這個是...個個案!」李惠仁說:「你是媒體聯絡人啊,我該怎麼辦啊?」民眾也幫腔說:「你要告訴人家怎麼做啊?」詹樹雄見招架不住,連忙揮手快閃離去。(突發中心李銘宏、林昱丞/台北報導)

發稿時間:11:31
修改時間:15:51

2015-07-30

反課綱:教育部現場直播(2015-07-30)

2015-08-03 教長與學生對話

http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/politics/20150803/660936/(蘋果日報)

http://news.tvbs.com.tw/politics/news-610769/(TVBS)

2015-07-30

https://www.youtube.com/c/TCRCG/live(公民實況轉播組 C.R.C.G.)

https://www.youtube.com/watch?v=mNLwM9Nf0Ig(五六運動)

http://livestream.com/accounts/10424521/events/4187594(文森)

http://livestream.com/accounts/10240183/events/4226183(阿凱)

https://www.youtube.com/watch?v=xk27dZ2PdiQ(TVBS)

http://beta.hackfoldr.org/dailin851216(g0v hackfoldr)

課綱民眾和學生今晚翻牆進入立法院。梁建裕攝

21:50 學生衝進立法院,訴求口號「即刻召開臨時會,立委聯署廢課綱」、「停止虛偽關懷,部長道歉下台」。

22:35 撤出立法院,回到教育部大門口。

22:50 民進黨團柯建銘、段宜康、陳其邁到場答應學生明天向議事處送件,針對以上學生訴求提出召開臨時會。台聯黨團賴振昌亦到場聲援,會參與聯署召開臨時會。

00:09 新聞報導,總統府開始架設拒馬。

01:40 突破警方布置的拒馬障礙,進入教育部,於中庭廣場坐下呼口號。

02:10 警方在教育部四周增設刀片蛇籠。

04:20 學生在警方嚴密戒備下唱香港黃家駒的〈海闊天空〉。


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[a] 2015-07-30 林冠華為課綱正義獻身
     http://kolmogolovi.blogspot.com/2015/07/dai-lin-offered-his-life-for-righteousness.html

[b] 2015-07-30 尋人:學生剛剛對吳思華抗議時被不明男子扯倒
     http://kolmogolovi.blogspot.com/2015/07/wanted-ptt-gossiping-20150730.html

[c] 2015-06-07 可愛的深層蛻變/課綱微調的祝福
     http://kolmogolovi.blogspot.com/2015/06/tiffer-verwandlung-formosas-2015.html

[d] 2015-07-23 李登輝在日本透露「兩國論」由來
     http://kolmogolovi.blogspot.com/2015/07/tenghuilee-zwei-staaten-theorie.html

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[1] 北區反課綱高校聯盟, 臉書, 2015-07-30
     https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1661571404060954&id=1639018366316258
【北區反課綱高校聯盟0730聲明】

今年五月底,我們因為一個共同的信念 - 反新版課綱,經由網路的串連,成立了北區反課綱高校聯盟。

今年七月底,我們的夥伴,一個即將高飛的年輕人因為大家的信念 - 反新版課綱, 藉由激烈的行動,表達了自己最深最深的期盼。

今天,七月三十日是林冠華的生日,他只有一個願望,希望八月一日即將上路的課綱能夠被撤回,能夠讓台灣人的子弟,受一個具台灣主體性的教育,我們不禁會想:身為一個台灣人,這是一個很奢侈的願望嗎?身為一個台灣人,想更瞭解自身的歷史與文化,是很困難的請求嗎?

冠華,一直以來你受到了太多太多的壓力,外部的,內部的,家庭的,社會的,你總是一人承擔,你是那麼的善解人意,直到壓力的臨界點,對外發出的求救訊息卻還是希望大家救救台灣的教育,8、5、12、16,我們多希望未來的救援任務仍有你參與。

吳思華部長,一直以來您無視大家的訴求,高職生的,高校生的,學生的,公民的,您對課綱「睜眼閉眼」,對學生卻總是「依法行政」。您是那麼的敷衍了事,直到壓力炸鍋的那一刻,所思所念的,仍是如何敷衍了事。您說「對於課綱引發的爭議,願負完全責任,會作適當表達」,然而,做好一個部長份內的工作原是你該負責的。

我們的訴求依舊單純【退回黑箱課綱,拒絕洗腦教育】,誠摯希望您能回應我們的聲音,承諾我們的訴求。

然而,我們不能再把希望放在一個多次說謊、敷衍了事的虛偽部長身上,我們必須要用更實際的作為來升級我們的行動,我們期盼社會大眾在認識了我們的訴求後,能夠支持我們,做我們最堅實的後盾,為我們的行動,更添一束薪火。

8、5、12、16,救救台灣。
[2] 聲東擊西 反課綱學生占立院, 聯合影音, 2015-07-30
     https://video.udn.com/news/349962

反課綱爭議餘波盪漾!今天上午,已休學在家的反課綱微調的北高林姓發言人,疑似在家燒炭自殺,引發參與群眾情緒沸騰,傍晚已串連醞釀更大衝突。

晚間近十時,原本集結在教育部外的學生團體,突然有人高喊「衝立法院!全部往立法院突破!」一時間所有學生團體全往立院正門衝,企圖複製去年三一八學運,攻佔立院表達訴求。

學生團體翻牆進入立院正門迴廊後,僅留守三人的立院駐衛警趕緊拉上鐵門,阻擋闖入院區。目前學生團體約五十人已在迴廊集結,拉布條高喊「立即召開臨時會、吳思華下台道歉」,等待進一步學生集結中。
[3] 柯建銘:連署召開臨時會 擋下違法課綱, 蘋果日報, 2015-07-30 22:56
     http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/life/20150730/659094/1/柯建銘:連署召開臨時會 擋下違法課綱
民進黨團立院總召柯建銘到立院場外和反課綱抗議學生對談,他說,今天是教育史上最黑暗的一天,民進黨團柯建銘、陳其邁、段宜康三個委員到場,譴責馬英九和吳思華在課綱議題上漠視學生,站在學生對立面,針對大家所有訴求,「我們要求馬上連署召開臨時會,明天早上送議事處召集臨時會。有兩個重要訴求,第一個是撤回違法課綱、第二個是吳思華下台。」

他說,會請王院長明天召集朝野協商,但因今天王院長電話不通,明天早上就會要求立即召開臨時會。「一定和大家站在一起,一定要把違法課綱擋下來。至於後面責任追究,我們會和大家站在一起。」

台聯黨團總召賴振昌也說,會和民進黨站在同樣立場,召開臨時會,擋下課綱。

針對學生和立委要召開臨時會,教育部主祕王俊權說,課綱目前的位階是行政規則,抗議民眾透過法律想撤回是一個途徑,以前立委鄭麗君曾開過公聽會討論是否提高到法律位階,但後來沒有結論。因新課綱程序已經完備、馬上要實施,要怎麼撤也是個問題,教育部已讓新、舊教科書並行,也有補充教材,實際上的教材和過去差別不大。(生活中心/台北報導)
[4] 怕記者又被逮 柯p派秘書到場了解, 蘋果日報, 2015-07-30 22:20
     http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/life/20150730/659074/1/怕記者又被逮 柯p派秘書到場了解
反課綱學生林冠華自殺身亡,引爆學生怒火,超過百人今晚聚集在立法院及教育部前抗議,北市府有鑑於日前記者採訪遭北市中正一分局員警逮捕惹議,今晚派出北市府秘書葉芝邑也到場協助了解,以免再次出現警方錯逮記者情況。

北市警察局中正一分局長張奇文(編按:兩條人命/鄭南榕、林冠華)晚間10點13分出現在立法院門口,遭抗議學生怒嗆殺人兇手。

反課綱學生與民眾持續翻牆進入立法院,北市府也持續掌握現場,據了解,除非學生有嚴重脫序或失控狀況,否則北市警局應不會有太大的驅離動作,由於日前學生衝入教育部長室,警察上銬與束帶,引發執法過當的爭議,北市府內部也有所檢討,至少今晚截至目前為止,北市警僅中正一分局長張奇文(編按:兩條人命/鄭南榕、林冠華)出面喊話,並未有其他動作。

北市府副發言人黃大維表示,立院外現場仍由中正一分局指揮,市府態度希望能柔性處理反課綱微調群眾,盼今晚能和平落幕,警方執法依法處理。(生活中心/台北報導)
[5] drjc, [爆卦] 反課綱學生@教育部門口談話ING!(直播), 2015-08-03 13:50
     https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1438581023.A.6D4.html
     http://disp.cc/b/163-8SnP

[6] cychi, [爆卦] 反課綱學生回應記者會live, 2015-08-06 16:37
     https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1438591047.A.5AC.html
     http://disp.cc/b/163-8Spa

[7] 課綱爭議破局! 教長vs.學生對談全文, TVBS新聞編輯何文君, 2015-08-03
     http://news.tvbs.com.tw/life/news-610829/
課綱微調案持續至今,學生仍堅守教育部外等待說法,而教育部長吳思華下午2點與學生代表舉行會談,亦邀請國家教育研究院副院長及歷史老師等人共同與會。以下為會議重點全文:

教育部長吳思華:謝謝各位願意撥空來參加這次座談,相信大家的心情都是一樣的,在這次對談之間,尋找一個可解決的方式,第一件事,冠華的離開是我們大家心中的痛,事實上冠華的案子,事情的前幾天,就有同學傳達訊息給教育部,我們也一直持續關心,但遺憾的事還是發生,我是不是在開始之前,為冠華默哀十秒。

首先我想說的是,我在103年8月6日到教育部服務,一開始在處理12年國教,今年才因為事情發展,遇到課綱的事情,從今年2月初開始面對時,因為當時不是在任內,一直希望用積極正面的態度來處理,一方面是說如何結集層面運作,另一方面是找到積極正面的方式,把事情做更好,這一直是我們努力的目標,但還是讓大家不滿意,我們也很願意繼續努力,希望大家一起運用智慧,來討論怎麼做才能對台灣的教育有貢獻。

我也非常佩服同學們對公共事務的關心,我在你們在這個年紀我不會想這些事情,6/5也已經聽見同學意見,之後也一直在積極處理。

歷史老師許全義:希望在座的各位能建立良好關係,誠如部長所說,當部長是為了解決問題,而不是為了當官,希望大家不要對立,這是個教育座談,不要政爭,也希望教育部徹告,表達善意。

教育部長吳思華:謝謝許老師把問題做了深層的解剖,而許老師最後提到撤告這件事,之前已多次表達,不準備告學生,是我們基本的態度,希望傳大給社會的是,大家可能都得守法。

學生代表朱震:非常謝謝部長願意給我們機會對談,我們依然維持兩點訴求,第一個是撤除課綱,第二是部長願意發正式道歉聲明,願意下台負責,可否以這兩個為討論主軸。那新的課綱,有諸多疑問,既然已經上路,就算內容真的有錯,感覺不會是成為強力要被退回的主因,我們先來討論程序部分,想請問部長一開始的檢核小組,本來只能改錯字,因朱雲鵬先生的動議,讓檢核小組變成可以微調,是否已越矩、違法?

教育部長吳思華:整個103課綱是在102年8月啟動,103年2月完成,我是今年才接觸到這個問題。在這過程中,同學們、社會大眾常提到三個議題,第一個議題是檢核小組有問題,第二個是公聽會太過倉促,第三是高中分組。對我來說,有兩個態度,第一個態度,這件事103年已經公布了,2月已經走完所有程序,對我來說,除非我們能證明不合法或不適當,才能暫停這件事。第一個來檢視它有沒有不合法,雖然各位提出的這些問題,看起來都有一點瑕疵,但過程中有兩件事,第一件是,監察部曾經做過調查,調查結果在去年7月底正式出爐,監察院認定整個過程沒有不合法的地方,這是我們必須要接受的事實,第二個是也有台灣人權協會教授到地檢署提告,認為過程不合法,可是地檢署在4月份也結案,我們必須要按照既定工作來舉辦,有一些瑕疵的確存在,確實公聽會舉辦過於倉促,當天的座談會就做了道歉,承認行政處置上不夠完美,但它沒有不合法。

另外就是,所有程序的進行,最終出現的是教科書,是一個結果,我們在討論這件事時,心中最關心的,最和學生相關的是那本書,那本書到底有沒有問題,如果那本書是沒有問題的,前面的問題就可以暫時不用管他,我們在5月份曾辦過一次所有教科書的展覽,希望大家一起討論出來的東西到底有沒有問題,但大家都沒有一個共識結果,所以希望這次爭議得到補救。

學生代表陳建勳:部長提到2014年7月通過審查程序沒有問題,今年5月開始議題才開始炒動,很多東西是今天才出來的,如果只看去年監察院做出的決議,今天就沒有意義了,我們之所以在這裡,因為監察院當時太多東西都沒有提出來,所以希望部長不要繼續上訴,應該公開所有程序。而組成的委員內,沒有任何一個歷史專業委員,這樣的課綱不是我們要的。

教育部長吳思華:關於組成的人是否恰當,我們對於一個人的評價,是從什麼角度,可不可以用某一個現象,某個作為,就認定他其他的事都是不對的,最重要的還是編出來的教科書有沒有問題,才是關鍵,看大家的實質有沒有問題。我們有檢核小組,也有公聽會,雖然倉促也有100多人參加。

歷史老師花亦芬:這是一個教育的場合、會談,往官僚角度走是不好的,請部長針對教育,回到教育初心,教育是信任,是基本態度,以真誠的態度面對學生。

學生代表朱震:委員投票結果只有23人,違反會議程序,這個例子就是沒有違法但不合理,不公開監察程序我們是不知道的,是否願意公開所有檢核小組到現在的會議紀錄?

教育部長吳思華:就我所知道的所有的會議紀錄都已經公開,只有兩個,討論的個人發言,個人的意見表達以及匿名的意見表達。2月份高等行政法院希望公開時,當時不是針對課綱,我想到的是未來行政單位,對於所有委員會的行政程序,如果所有的委員會都要公開,對行政來說是非常大的打擊,不同案例有不同結論,基於行政立場必須上訴,未來如果有一個完整個法律彙整,衝擊到的不只有教育部,這是一個慣例,不會都公開,另一個是信賴保護原則,不能跟委員說你今天講的話會公開,但我們未來願意努力,課發會最近就同意,發言、會議紀錄會公開,只有個人意見不會公開。

學生代表陳建勳:不能只看幾個原則,只保護他的隱私,信賴保護原則不能濫用,所有原則都必須關係公益私益,若公開的公益大於信類保護原則的私益,希望來公開告訴我們需要的知道的,不能因為信賴保護原則就不公開,說不定同意票沒那麼多,這些都是我們不知道的。

教育部長吳思華:因為當天我不在場,我也詢問同仁意見,當天在高中分組開會時,有許多老師表示不同意見,湯召集人做了決議,過去的高中分組都沒有投票,到課審大會才會投票,審查後彙整才會送大會決議,湯召集人在最後有說,他有三點決議,同意送大會審議、公聽會舉辦過於倉促以及各位能就幾個學科表達意見,以書面送審,同意就散會,散會後給委員空白A4紙,在紙上表達意見,有人說4科皆同意,有的人會寫意見,這些意見,湯召集人沒有帶回家,和委員一起在現場整理,寫在會議記錄,所以整個會議紀錄送到課審大會審議參考,有正式投票,公開開票,整個作為按照過去慣例進行,沒有因為此事而特別改變,從過去到現在課審委員名單都是不公布,當所有課審工作結束後,會隨著後面列上課審委員名單,以表負責,並未因為此次而特別改變。

學生代表朱震:就算基於信賴保護也好,請問委員是否願意公開名單,是他們不願意還是您不願意?這是大眾的問題,該找誰負責?為了消除對政府的不信任,您是否願意公開會議紀錄?

教育部長吳思華:大家最關心的是10人小組,在立法院審議時已正式公開,第二是偵詢小組,過去公開名字要爭取本人同意,我也能承諾最短時間內爭取同意公開名單。

組長李秀鳳:委員會有接續性,有些人原本是12年國教的課綱的委員,5月開始接下12年國教課綱審查,而是否延續到12年國教的審查結束後,一併公布名單,因任期銜接比較有疑慮,需要也可以做意見徵詢。

教育部長吳思華:這樣好了,我承諾10天之內爭取意見。

學生代表陳建勳:不合法部分,朱震表示有疑慮,一審也判敗訴,教育部要上訴,沒辦法接受,事關大眾公益,有疑慮的課綱,應該要先停止再上路,等沒疑慮再上路,另外部長說不合法內容不適當才會停止。而不適當的部分,王曉波說微調課綱是為了明年國民黨選情,這不合適,而公聽會有瑕疵,我們聽到的回答是下次再改善,但我們要現在有瑕疵就應該改善,不要聽到下一次,如果都要下次,我們也不用接受同伴死去,不用頂著太陽發傳單,不用守在這裡4天。

教育部長吳思華:我必須強調,沒有任何法律判定它不合法,這樣說清楚,以免造成誤解。

學生代表廖崇倫:連程序面都有瑕疵,是否願意提出實質的改變方案?

學生代表陳家慶:依照政府資訊公開法,已開放公開為原則,國家安全等才是例外,剛剛花老師講的,以教育者討論教育的身分,外面已經有這麼多疑慮了,政府資訊公開法以公開為原則,為何這次不恪守原則?任期上的銜接有疑慮,我們是法治國家,行政法原則不是說政府做了判決就會公開,是針對個案做決議,高等行政法院已做出判斷,應該開誠佈公,請大家做檢視,才能服眾。並不是因為慣例而持續下去。

教育部長吳思華:誠懇報告,大家關心的事我們也關心,願意在最短時間內10天,徵求委員同意後公開,不要針對特定委員批判,這就是我們不敢公開的最大理由,因為他意見不同,就會不斷被批判,會造成壓力,政府要保護他是責任。

學生代表陳建勳:他自己說編這個課綱是為了國民黨明年選情,要我們如何相信?希望政府給個說法來說服大眾。

學生代表朱震:他本人自己在節目中說,這次的課綱可以提升國民黨凝聚力,我們批判的是他是一位哲學系教授,卻來編歷史課綱,沒有針對他個人批判,身為一個學者,應該不會因為受到批評退縮,應該以更崇高的方式檢視,唯有指教才會進步。

學生代表陳建勳:這是王曉波自己出來講,而這次的委員裡面,沒有一個人是台灣歷史專家,總召也是中國哲學系畢業的,完全沒有信服力。

教育部長吳思華:我們應該要檢視那個書,到底哪個課綱出問題,不能只講說有哪個參與者背景如何如何,應該要討論實質,到底有甚麼地方值得探討。

台大歷史退休教授吳密察:想請問王曉波教授,請問他有在學術評鑑一級期刊中登過一篇文章嗎?鄭瑞城部長就是課綱歷史小組的人,他沒有辦法把所謂的撥亂反正,把他的想法說服人家,竟然在另一個小組給他機會,做課綱調整,還給它一個新名詞叫微調,微調就是調整,調整就是修訂,根本是用不好的方式在辦教育,是在玩法!

歷史老師花亦芬:這是一個孩子用生命換來的機會,請部長好好想想,摸良心說話。

學生代表廖崇倫:我們不是批評張三李四的背景不對,你不能叫跑馬拉松教導游泳,這就是不對,而部長從6/9的座談會,到現在的回答都是一樣的,如果連程序面都有這麼大的疑慮,是不是應該要給個實質交代?

教育部長吳思華:你說跟6/9的回答一樣,因為從行政立場來看,這件事情是一樣的,沒有不同,你們關心程序,如果今天有一位讀者,發現教科書上的數字錯誤,寫信給編書老師說有錯,如果是事實,出版社就會把它改掉,不會去管投書的是誰,而這個過程到底改了什麼?改的東西到底對不對,改的東西合不合理,產生甚麼錯誤?這才是要認真檢視的東西,不要討論誰參與。

學生代表陳建勳:從不同立場看,歷史學科中心說不會背書,因為他們從頭到尾沒有參與到,他們開記者會就是表示這有問題,他們質疑微調委員的能力及課綱正確能力。再從學生角度,5月開始開出第一槍,為的就是學生有個中立的課綱,正確教育,有些人犧牲了家庭,有些人失去生命,和家庭斷絕關係,為的是甚麼?

教育部長吳思華:6/9到今天行政沒有任何改變,社會上真正的對話,對於議題到底是甚麼態度,教育部修正了17個重點,同學說17點改錯,但民調表示,有5成的老百姓認為是對的,表示有人贊成,有人反對,應該在這之間找到和解的方式。

學生代表朱震:民調不是真實顯示社會觀點,是製作的人想讓社會看到甚麼,100多位歷史學科中心的學者,公開表達反對,背負上頭壓力,針對這些輿論,願不願意撤銷?

教育部長吳思華:在聽到這麼多學生的意見,必須誠實說,我們曾舉辦多次不公開的座談會,有很多老師是同意的,在不同立場和不同觀點有不同解讀,應該把事情回到老師身上,讓老師用專業來判定,讓老師在課堂上決定。

台大歷史退休教授吳密察:為何不先把有爭議的的課綱暫停?

歷史老師花亦芬:太離譜了!部長你太離譜了!

教育部長吳思華:在課堂上,如果這件事情你比較傾向這邊,就選這本教科書,用理性的態度來討論不是好事嗎?

國家教育研究院副院長曾世杰:這過程中有非常多意見對於這次的新課綱,我希望把歷史素養帶到課堂上,解讀史實,讓學生有一個使用歷史工具的能力,不同的人對不同的事實有不同解讀,我們要把高層的解讀放到教育中,相信兩位老師都是這樣,希望找到折衷立場,不是撤不撤或下不下台的極端問題,國家教育研究員綱、編、審的三方會談,編者不一定要寫在課本上,新課綱用光復,而現在三個版本是用接收,所以編寫是自由的,選書、用書都是教師法尊重教育自主,沒有說一定要用某個課綱去洗腦學生,新課綱跟就課綱之間有差異,大考中心行政上也在努力,希望找到折衷點。

歷史老師花亦芬:不是在談黑跟白的問題,我不是做台灣史的老師,教歐洲文化史,歷史是以教育為原則,教育知識的原則,造成台灣史和中國史對抗,是歷史教育的悲哀,歷史是在引發學生思考,不是落在枝枝節節的問題上,而我有幾點補充,第一個是,請部長作為一個來自大學的老師、校長思考,不要在台灣社會留下錯誤印象,民調不是能作為一個教育傳授的知識,在你所見,有許多老師支持,但是在不公開的場所,為何又是不公開,這是教育的問題,為何永遠是不公開?我作為一個歷史工作者,為何討論台灣歷史教育是委員會可以選擇不公開?會談中有權力階層的角度,這樣叫做支持,這不是真相,是服從長官的表現,不要用政府的官術話語面對學生。

教育部長吳思華:沒有說民調可以作為參考,只是民眾的意見,拜訪過非常多重量級的學者,面對這個議題公開討論,一直是努力目標,但是大環境的氛圍中,老師都不想有大多意見,當他的意見出來後,會有後來的困擾,這也最大問題。即使有這樣的困難,我們還是願意面對爭議,整理出方式。

學生代表陳家慶:課綱對教科書有一定的指導作用,我手上有教育部發出的函,裡頭說學校應選用新版教科書,一個月後再說尊重大家用教科書的權益,這不是本末倒置?再來關於不考的爭議,有關台灣史都不會出現在考試範圍嗎?教育部希望大家來談,今天的問題是,政治就是責任政治,為何要資訊公開,要給人民好的教育,要為自己說的話負責,應該要在人民出現疑慮時,把資料公開出來!

教育部代表:已經讓學校自己判斷跟老師選擇,真的願意用多元的方式來面對現在教育。

學生代表:為什麼不能下行政命令暫緩課綱,大家去質疑它的程序跟透明性,甚至於當事者 還出來說他「疑似放了炸彈」,其實看的出來我們同學這邊已經有誠意,今天您也發現有一些爭議,不如我們就暫緩(課綱),大家再用一個公平公開透明的程序。

所以說,多元文化、多元觀點,這是我們建立的共識,我希望教育部可以明顯了解到,並不是說教育部都是不好的,朱震剛剛也說,希望經過人民檢驗,我們不是說老鼠屎壞了一鍋粥就不要,而是應該找出老鼠屎。

希望部長撤回(課綱),好好檢視過去的辦法,讓國民有參與課綱的過程,在立法院臨時會之前。

教育部代表:我想特別說明的,未來課綱更嚴謹更透明,我們會努力去做,我們想要問的是課綱103年2月公布,現在由吳思華公開說暫緩,是不是另外一個不嚴謹?

學生代表:這不是一個教育者的言論!表面上沒有事,現在看起來沒有事,但我們背負很大壓力,為了教育可以付出那麼多,沒有停下來整理自己的情緒,所有人都是裝出來的。我看見的是教育的失敗,我看見教育走離群眾,課綱到最後,讓學生對教育都不信任。

我們做了兩個月,都跟之前一樣,心中都是傷害,熬夜其實都是小事,心裡面的承受…,你沒有跟大林相處,你不知道最後十幾天怎麼堅持…。別讓我們徒留運動傷害,都是對教育跟政府的恨,在高中生的心中蔓延開來。

很多人揚言要跟大林做一樣事情,這真的是對這個國家教育滿滿恨意,坐在這裡的人沒有健康的心靈,為了課綱反倒最後我們都發瘋了,我們到底在反什麼。

林同學為了台灣史,走進台灣史裡面,我進入教育部之後還有很多志工,我們超過十個小時沒有睡覺,身為決策小組之一,我們已經給你台階下了,多少學生為了這運動承受多大壓力,你認識大林嗎?你有跟他相處過?你到這個年紀應該有經歷生死離別,你可以承擔下一個大林,或是下一個學生的崩潰嗎?

教育部代表:同學心情我非常了解,冠華發生事情的前一天晚上,部裡面動員很多同仁…。我覺得非常難過、非常愧疚,沒有辦法阻止發生。希望用更好的方式來處理(課綱問題)。

學生代表:你只是官僚,不是教育家。一個20歲的生命只會讓你不斷重複,「我在行政上,必須怎麼樣怎麼樣…」我一個退休的大學教授為什麼必須出來呢?一開始我們就說,我們希望是一個教育的會談,結果你還是告訴我們,冠華過去了,行政上的框架,你還是要強推,朱震同學已經告訴你,你再走一次程序,就算一樣一個字都不改,還是可以的,你一個教育部長、大學教授,連小孩子的聲音也聽不到嗎?

拿出你們的教育良心,孩子哭成這個樣子,不只是哀悼逝去的夥伴,而是看到其他的夥伴在崩潰邊緣…。

再問一次,部長,你願不願暫緩課綱到明年?

教育的最高領導人是不是就應該尊重,從這邊就看的出來。給你一個機會,不要在立法院審議,行政權本來就可以廢止行政命令。教育部勇敢地承擔,我們都是一個人,請教育部依法行政,不要辜負人民期望。
[8] 課綱對談破裂 學生道歉:沒達成目標, 蘋果日報記者黃彥傑, 2015-08-03
     http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20150803/661369/
反課綱學生在教育部前抗爭第5天,教育部長吳思華總算與學生坐下來、面對面對談,但沒有共識。學生代表退回教育部前,哽咽鞠躬致歉:「接連受到打擊及夥伴犧牲,沒有達成目標,跟大家鞠躬道歉。」(突發中心黃彥傑/台北報導)
[9] 蔡英文, 臉書, 2015-08-03 18:45
https://www.facebook.com/tsaiingwen/photos/a.390960786064.163647.46251501064/10152839794681065/
朝野要竭盡所能解決課綱爭議

當我第一時間知道林冠華同學辭世這個消息,我心中的震撼與難過,跟大家都一樣。他的離開,是一個悲劇,也是他的親人、朋友、和整個社會無法彌補的損失。

當天晚上,我取消了隔天所有行程,第二天一早趕回台北,召集黨團幹部及黨部同仁,討論這件事情。那一天,我的要求是這樣:

第一,我們的目的,是要解決問題。同學們夠辛苦了,他們十幾歲的身軀,餐風露宿,對他們的身體及心靈來說,都是前所未有的挑戰與考驗。

我希望他們能在最短的時間內回到家庭、回到學校。所以,我主張立即召開立法院臨時會。唯有將這個議題,循正常程序導入民主體制,才是對這些學生,最實際也最有效的幫助。

第二,為了要成功召開臨時會,不要做無謂的政治對抗。現在不是吵吵鬧鬧的時候。這就是為什麼,當國民黨陣營指控我煽動學生時,我不願隨之起舞,我不想讓這場運動失焦。

這兩天,我的發言也只有一個訴求,就是請國民黨走進立法院,促成臨時會的召開,把問題解決。

今天早上,我看到國民黨朱立倫主席的發言,他說了三件事。第一件,他說他個人贊成臨時會。第二件,他說國民黨並不排斥臨時會。第三件,他說臨時會應該一併討論民生法案。

我認為,當前的社會,尤其朝野政黨,有兩個重要責任:第一個責任,也是眼前最重要的事情,就是把課綱爭議解決,讓孩子們回家。第二個責任,就是在解決這個爭議之後,要確保課綱不再成為政治爭議。我們應該立法,將課綱制定的程序法制化,確保過程公開、透明,以及民間參與的權利,也確保它的內容,包容多元、回歸專業。

所以,我也表達民進黨的立場:

第一,我樂見朱主席表達贊成臨時會的態度,我更希望,朱主席的態度,也能成為國民黨黨團的態度。

第二,如果國民黨願意走進立法院開臨時會,重點就是解決課綱爭議。至於其他的問題,我會要求黨團拿出最大的誠意和彈性來協調。

總而言之,為了解決課綱爭議,我們要竭盡所能。

明天早上,國民黨的立院黨團將開會,決議是否要召開臨時會。在這個關鍵的時刻,我要嚴肅地呼籲,包括國民黨在內的朝野各政黨,此時此刻,應該捐棄成見,一起走進立法院,召開臨時會,共同為台灣未來的主人翁解決問題,還給學生以及家長們一個安心的暑假。
[10] 蔡英文夜探反課綱學生, 蘋果日報記者陳雅芃, 2015-08-04
     http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/politics/20150804/661653/
民進黨主席蔡英文今天凌晨零點左右前往教育部探視反課綱的學生。張良一攝

民進黨主席蔡英文今凌晨臨時起意到教育部,向在場反課綱學生表達慰問之意,並跟學生說辛苦了!蔡英文今在民進黨吳釗燮、立委段宜康及黨內幹部等人陪同下,到教育部前面廣場待了約半小時,並在現場學生的邀請下,脫下鞋子和學生一同坐在教育部外空地的墊子上交換意見。

據知情人士說,學生向蔡英文提到,希望教育部長吳思華下台,並且期待透過立法院召開臨時會的方式,促成教育部可以撤回課綱。蔡英文聆聽完學生的意見後,也表示她也支持立法院今天召開臨時會,來解決課綱微調的爭議。蔡說,課綱的事情需要社會不同立場進行溝通,希望大家不要因為意見不同,造成社會的相互對立,這無助於解決問題。

蔡英文離開後,行政院前院長游錫?也到現場探視學生。據了解,蔡、游並沒有事前約好,游還是自行從宜蘭開車北上時,特別來到教育部看學生,待了20分鐘。游對現場學生先是跟同學要休息就休息、他只是想來看看;學生看到游很自然聊起天來,訴說他們連日來反課綱的過程,以及想表達的訴求。(陳雅芃/台北報導)
[11] 葉菊蘭給反課綱同學的一封信, 鄭南榕基金會, 2015-08-04
     http://www.nylon.org.tw/index.php?view=article&id=783:201584
看見同學們這段時間以來的努力與付出,讓我們大人無地自容。

對生命的失去,我們心?;對孩子們的煎熬,我們心疼;對所有的勇氣與堅持,我表達敬意。

從戒嚴時代以來,台灣人民為追求民主改革付出很多、很大的代價。今天,孩子們的反課綱運動,顯示雖然解嚴了,雖然民主化了,但教育部門仍是台灣保守主義最後頑抗的堡壘。我們共同的歷史任務,尚未完成。

不論是二二八和平運動、要求解嚴五一九綠色行動、廢除刑法一百條、國會全面改選、總統直選...,所有這些關係台灣重大歷史轉折的運動,都曾面對保守勢力的強力反撲和恐怖鎮壓。過程中,我們曾經承受挫折、承受誤解,承受人身自由的剝奪,人際關係的解離。許多人妻離子散,甚至以生命做為最後的抗議、以自己的身體對不義政權做最後審判。

這也就是我為何在反課綱運動這段時間裡惴惴不安、憂心牽掛的原因。這段時間你們承受壓力、被迫密集成長,但對未來卻深感挫折與憂傷。我想要告訴你們我的經驗與想法:所有重要的運動,其意義與成果,從來都不是看一場街頭運動的直接成敗。所有重大運動的成功,上街頭只是其中的一段衝撞,但運動都需經由長期的倡議與社會對話,滲入人心、擴大參與,最後才實現台灣人民的價值與尊嚴。這是台灣民主化最真實經驗。

你們已經成功地喚醒台灣社會對民主價值的繼續堅持,也捲動持續追求改革的龐大能量,這些重大的成就,都是我們過去難以想像可以由高中生做到的。你們是台灣民主化的產物,也將是台灣堅持民主道路的中堅。你們很傑出,所以你們很重要,你們要珍惜這段經驗,珍惜自己,讓自己的生命繼續成長、成熟,讓自己成為承擔台灣社會理想的新世代。

我認為,不管這場運動的直接結果如何,但間接的效果卻已強力的深植人心,波瀾壯闊地拍打我們的島嶼。你們為自己的世代開啟獨立思維的道路,這條路彌足珍貴,大家要繼續走下去。我認為下一個階段,運動將在校園擴大展開,讓更多的同學和你們一樣,一起反思台灣教育的病癥,一起錘鍊自主學習的能力。在校園中展開師生共同對課程、課本的多元思辨、對話,衝破教科書的制約羅網,這是對抗違法課綱或洗腦教育的最大力量,這也將會是台灣教育方式與校園文化真正的一場革命。

這些工作都可能比廣場上的抗爭更為辛苦,但我相信你們自己,和你們在天上的好友大林,會因此感到更為驕傲與尊嚴。

祝福你們,祝福這座島嶼,祝福我們的國家。

葉菊蘭/鄭南榕基金會終身志工
[12] 柯建銘, 臉書, 2015-08-04 13:43
     https://www.facebook.com/kerchenming/posts/1686580461574701
【同學們辛苦了,是大人們讓你們受苦了】

我代表DPP黨團,雖然國民黨黨團全數委員決議反對召開臨時會,在王院長的支持下,我們不讓臨時會破局,提出修正原來訴求、三次協商版本修正,終於取得協商共識。

各黨團同意:以國會之名,建議教育部依「高級中等教育法」第43條,立即啟動「高級中等以下學校課程審議會」進行課綱檢討!104學年度教科書由各學校自行選擇!

這是重大突破,教育部必需放棄原來依舊「高級中學法」所訂的黑箱課綱,重新依新「高級中等教育法」啟動程序檢討課綱,我們將啟動強力監督,要求務必落實公開透明、多元包容的精神。

同學們辛苦了。呼籲全國各界,讓我們一同放下藍綠的成見,發揮大人們承擔的勇氣。
[13] 立院臨時會不開 反課綱學生:對兩黨失望, 自由時報記者吳亮儀, 2015-08-04
     http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1400640
〔記者吳亮儀/台北報導〕立法院朝野協商後,民進黨立院黨團同意撤回召開臨時會提案
;教育部前的學生下午召開記者會指出,對藍綠兩黨都很失望。

學生在記者會中指出,朝野黨團協商後,建議教育部依《高級中等教育法》啟動課程審議
會檢討課綱,抗議學生代表、彰化高中蕭竹均說,「暫緩課綱」還是底限,他們暫時不會
退場、至於會不會升級行動,會再考慮。

學生代表之一說廖崇倫說,他們將希望寄託黨團協商,要組成公平公正公開的委員會,並
且要平衡各觀點的學者。

對於吳思華說要請辭,學生表示,吳只是推拖諉過、表達他的無奈,而非展現道歉誠意,
還想當「圓滿結束的英雄」。蕭竹均說,就算吳思華下台,課綱問題還是沒解決。
[14] 立院協商兩結論 學生要求教育部答應, 風傳媒記者林瑋豐, 2015-08-04
     http://www.storm.mg/article/59903
4日上午立法院召開談話會,確定不舉行臨時會解決課綱爭議,也做出兩黨決議,建請教育部依《高級中等教育法》組成課審會,重新檢討微調課綱,也要求讓各校自由選擇教科書。

佔領教育部學生下午2點半召開記者會,首先對於立院不開臨時會表達失望之意,也譴責國民黨團無意開啟與學生對話窗口,解決爭議。

針對立法院所做的兩項決議,學生則要求教育部答應,課審會組成必須符合公正、公開、跨及各種意識形態及專業領域。

對於「學校自由選擇教科書」,學生表示,目前新學期的教科書都已送達學校,要求教育部應提出更實質的解決辦法。

學生也宣讀今天所有簽署黨團協商結論朝野黨團幹部名單,呼籲這些已表態的立委,立即來到教育部佔領現場,與學生對話。

對於上午教育部長吳思華傳出向藍委表態請辭,學生則尖銳批評,吳思華若請辭下台,只是負起他本來就應該負的政治責任,但目前爭議無法只以吳思華下台解決,吳的說法只是展現他的無奈,並非誠意道歉。

對於學生是否進一步升級行動或準備退場,學生僅表示必須再與夥伴商討。
[15] 蔡英文, 臉書, 25015-08-04 17:30
https://www.facebook.com/tsaiingwen/photos/a.390960786064.163647.46251501064/10152841408191065/
針對今天立法院朝野協商結論,建議教育部依「高級中等教育法」第43條規定,立即啟動「高級中等以下學校課程審議會」進行課綱檢討。這項協商結論已經充分說明立院朝野黨團一致認為,教育部此次的課綱微調的確存在瑕疵與爭議,確實未依「高級中等教育法」第43條辦理。

對此一檢討過程的啟動,民進黨將會強力監督,將由智庫、黨團、執政縣市、及學者專家,組成專案小組,嚴格監督教育部辦理課綱檢討的過程,並充分諮詢學生、教師、專業團體的意見,以確保課綱檢討過程的公開透明,不再會有黑箱作業。

關於今天立法院朝野協商結論所提到的「104學年度教科書由各學校自由選擇」部分,由於爭議課綱已經在去年二月公告,等於廢止101年課綱的適用,導致出版社不再印製101年課綱課本,市面上根本難以取得足夠數量101年課綱課本,因此教育部所謂的「新舊併行」,是不負責任的欺騙做法,更無法保障學校「自由選書」。

因此,為了確保各高中職自由選書,民進黨主張:
一、 要求行政院主動重新公告101年課綱。
二、 支應加印101年課綱教材的經費。
三、 前述主張將請執政直轄市長在本週行政院院會提案。
四、 執政13縣市政府將會確保轄內學校的自由選書權。
[16] 獨家!朝野協商4版本 破局前國民黨團讓步, 風傳媒記者顏振凱, 2015-08-04
     http://www.storm.mg/article/59932
歷經馬拉松協商角力,為促成抗爭學生退場,立院終達成朝野協商結論,據指出,協商過程中,民進黨團、立法院長王金平、國民黨團先後提出4版本草案為基礎討論,不過,民進黨團堅持「104學年度讓各校重新選書」,差點讓協商破局,但在王出面勸說教育部長吳思華及國民黨鞭賴士葆情況下,國民黨團終讓步,但將「重新」改成「自由」。

立院一早,朝野黨團都舉行黨團會議備戰,對是否要舉行臨時會,國民黨團會議中,鷹派意見佔上風,不開臨時會態度強硬,民進黨團內對臨時會能開成,也普遍悲觀,會議討論重點,在如果臨時會開不成,如何讓學生退場,尤其颱風將至,抗爭學生安全如何維持,都令人都心。

據指出,民進黨籍立委李應元便主張,如臨時會不成,由於距大選僅剩半年,可出面向學生保證,若民進黨執政,一定處理新課綱,同時也認為臨時會如破局,也發動綠委到教育部前靜坐聲援學生,多數綠委贊同李應元前段意見,但對綠委靜坐聲援的的建議,並未有具體結論。

據指出,談話會前協商一開始,國民黨籍立委賴士葆便說明國民黨團已決議,不開臨時會立場,不過,柯建銘、蔡其昌、陳亭妃等民進黨鞭都擺低姿態,強調立院是解決問題平台,且當初高鐵財改案,國民黨團也曾反對,但後來也都可重新談成,希望協商能站在「重談」立場,也盼邀行政院長毛治國、教育部長吳思華到場參與,柯還找賴出場懇談,賴最後終也首肯,願朝解決問題方向努力。

而據指出,相較上週五協商時的強悍,李貴敏、王育敏兩位馬系女藍委,協商中途也積極參與,還都強調希望讓事情朝解決方向發展,也是國民黨團願退讓的重要關鍵。

與會者說,吳思華一到場,就表達願辭職負責的態度,但柯建銘立即說,今天不談辭職問題,但要談如何解決問題,民進黨團也當場釋出善意,拿掉吳下台訴求,陳亭妃也主張104學年度課程,應讓各校得重新選書。

日前朝野協商中曾出招的王金平顯也有準備,當場整合民進黨團意見,提出王版,主張教育部依《高級中等教育法》43條,針對普通高中國文、地理、歷史、公民與社會課綱,立即由「高級中等以下學校課程審議委員會」啟動修正程序,且104學年度課程,得由各校重新選書。

王金平提出草案後,國民黨團也正面回應,提出「同意建議教育部依《高等教育法43條》,立即啟動『高級中等以下學校課程審議委員會』」草案,但不願指涉是否針對課綱啟動修正程序,也反對讓各校得重新選書。國民黨團提案,民進黨團當然無法接受,雙方僵持不下,王一度表明,朝野如再談不攏,那就結束協商,表決處理是否舉行臨時會,協商瀕臨破局。
不過,在民進黨團懇求下,王金平又出面和國民黨團溝通,把教育部長吳思華、賴士葆等找到另間會議室懇談許久,最後賴等終同意讓步,同意選書納入朝野協商結論,但「重新」需改成「自由」。

據透露,協商過程中,民進黨團方面也積極探尋廣場學生意見,柯建銘在協商結論簽完後,也去電告知反課綱學生總召朱震,說明協商結論內容,柯稍後記者會上直言,協商結論是朝野所有與會者想法共商,「建議」字眼是給政院尊嚴,整個過程,吳思華也在場,結論需落實,民進黨政策會執行長段宜康也說,民進黨團也知道協商不能讓各方都滿意,但會在此議題上持續努力。
[17] 蔡英文:執政縣市協助重新選書經費, twimitv, 2015-08-05
     http://www.youtube.com/watch?v=r93J0MVEt5I

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民進黨中執會今天(8/5)針對反課綱運動一事,發言人鄭運鵬於會後轉述黨主席蔡英文談話,蔡英文肯定學生的努力,她表示,因為學生們的堅持,讓社會瞭解到教育過程中獨立思考的重要性。因為學生們的努力,讓黑箱課綱的政治操作,必須攤開在陽光下被檢視。這是屬於學生們的成就。

蔡英文說,學生們對理想的堅持,民進黨給予充分的支持和肯定。學生們已經創造了歷史,改變了社會對教育的刻板印象。因為學生們的堅持,讓社會瞭解到教育過程中獨立思考的重要性。因為學生們的努力,讓黑箱課綱的政治操作,必須攤開在陽光下被檢視。這是屬於學生們的成就。

蔡英文指出,對昨天立法院無法達成召開臨時會的共識,民進黨感到遺憾。面對國民黨的國會優勢,民進黨立院黨團仍積極爭取行政單位更多的讓步。國會協商結論建議教育部依「高級中等教育法」第43條規定,立即啟動「高級中等以下學校課程審議會」進行課綱檢討。該結論已經充分說明教育部此次課綱微調,的確存在瑕疵與爭議,並未依法辦理。

民進黨將採取下列四項措施,以確保教育部確實執行昨天朝野協商的結論。

1、檢討過程啟動之後,民進黨將由林萬億教授主責,會同智庫、黨團、執政縣市、及學者專家,組成專案小組,嚴格監督課綱的檢討過程。除此之外,該小組也將監督目前教育部正在進行的十二年國教課綱審議。民進黨要求未來十二年國教課綱,在獲得社會共識與充分溝通之前,絕對不能草率上路,重演此次課綱微調爭議。

2、為了確保各高中職自由選書的權利,民進黨執政13縣市將重新發函轄內所有高中職學校,特別是採用新課綱的學校,說明朝野協商結論,協助各校重新選書。經費部分,民進黨執政13縣市政府將會籌措經費,協助解決。

3、要求政府再度重申101年課綱有效性,並且支應加印101年課綱教材的經費。

4、請民進黨立院黨團前往拜會教育部,務必保障各校自由選書的權利,確保課綱檢討過程公開透明。
[18] 【更新】次長出面探學生 無法招架躲回教育部, 蘋果日報記者唐鎮宇, 2015-08-06
     http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/life/20150806/663706/【更新】次長出面探學生 無法招架躲回教育部
(更新:增加影片)

教育部次長林騰蛟與家長代表今天下午2時多出面探視在教育部前抗議的學生,但反而引起學生反彈,學生怒吼林騰蛟表態是否支持暫緩新課綱上路,林無法招架,最後躲回教育部中。學生一度要衝進教育部追問次長,但遭警方攔阻。

林騰蛟說,會尊重立法院與行政院決定,也希望學生回家;陪同林騰蛟到場的全國家長會名譽理事長劉琴滿則在現場朗誦「給孩子的一封信」,稱她也是課綱審議委員,希望同學回家就是給爸爸父親節最好的禮物,願意和同學並肩作戰,「相信今天教育部來不及撤掉課綱,但課綱增修內容是我們共同的堅持」。

但學生並不領情,隨即怒吼要求劉琴滿也表態是否支持暫緩課綱,但劉未回覆,一併躲回教育部。

反課綱學生、台中一中蘋果樹公社發言人陳建勳說,林騰蛟談話內容完全沒回應學生訴求,根本是在「講廢話」;家長會代表宣稱要和學生站在一起,但要求表態時卻又不表態,根本是教育部打手;立院既然要求要重審課綱,就應該要暫緩實施。(唐鎮宇/台北報導)

出版時間 :14:52
更新時間 :16:06
[19] 教育部次長:法律規定一綱多本 新課綱繼續施行, 自由時報記者林曉雲, 2015-08-06
     http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1403255
〔記者林曉雲/台北報導〕對於台南市長賴清德等提案要求重新公告101課綱,教育部次長林騰蛟今天下午向媒體說明,他表示,依目前法規是「一綱多本」,新課綱已取代舊課綱,不可能是有兩個課綱,立院黨團協商結論及院會結論都是「新課綱繼續施行」,教育部採取新舊教科書並行,因為舊教科書按舊課綱編寫,才會稱新舊課綱並行。

對於自由選書造成經費的需求,教育部次長林騰蛟表示,行政院長毛治國指示「請教育部了解並妥善處理」,因政策改變造成違約金的經費,不宜由學校、書商負擔,教育部會研議協助處理,如北市等地方政府願意買單,教育部樂觀其成。

林騰蛟表示,今年5、6月份學校已選書下訂單,書商也印好教科書,在開學前送到學校,高中教科書費用由學生自行負擔,不管學校選新版或舊版教科書都是由學生負擔,不會同時有用兩本教科書只付一本錢、另一本要由政府負擔的情況。

林騰蛟表示,自由選書涉及更換教科書一事,學校與書商則有契約變更的問題,須根據雙方契約去檢視是否有違約罰則問題,如違約是否學校要給付違約金,教育部在8月底之前會邀出版商了解簽約內容,了解學校更換教科書是否會產生違約金等,在各校選書選定之後,教育部會在9月作後續進一步了解各校情況。

林騰蛟表示,閣揆毛治國指示規劃「教育中立法」,使教育不受單一價值的左右,確保教育專業的單純,為下一代提供穩定的學習環境,包括課綱在內的教育政策,維持教育的中立中道,異中求同多元並陳。

林騰蛟表示,反課綱學生訴求獲各界肯定,不僅課綱修正,如促成教育中立法訂定,對教育最大貢獻;12年國教領綱如果時程來的及,也會適用教育中立法,他相信行政機關將更嚴謹辦理,使委員組成將更多元,審議程序可保持中立及客觀,以減少社會爭議,事實上現行教育基本法已有中立原則,如要另訂教育中立法至少須一年時間才能提草案。
[20] 反課綱學生要求 柯P允諾讓湯志民對爭議說明, 新頭殼記者劉奕霆, 2015-08-06
     http://newtalk.tw/news/view/2015-08-06/63165
台北市長柯文哲6日晚間6點前往教育部,希望正在教育部廣場持續佔領的反課綱學生能夠考量安全問題,將一旁帳蓬和物資收拾好,暫時撤離廣場。不過,反課綱學生則要求柯文哲讓去年擔任「12年國教課程審議委員會高中分組」召集人的台北市教育局長湯志民公開對外說明爭議,柯文哲承諾,在北市府成立的專案小組下週和學生對談時,湯志民可以一併對學生公開說明。

反課綱學生下午在柯文哲到場勸離時提出問題,認為湯志民應該針對擔任「12年國教課程審議委員會高中分組」召集人時,因為會議過程所引發的爭議,對外出面說明,柯文哲說,這種牽扯到意識形態的時候,他常說「關鍵在上面,而不是追究底下這些人」,如果各位有什麼要湯志民說明的,他會要湯再公開說明。

學生代表希望湯志民能公開去年的會議紀錄,柯文哲沒有答應,僅說「面對問題是解決的第一步」,如果同學有要求,會希望湯出來公開說明。

但學生持續追問何時公開?柯文哲解釋,因為北市府有成立專案小組,調查日前學生衝進教育部的過程,要做學生、記者和警方三方的對質,北市府和記者已經談過,但一直沒機會跟同學面談,如果學生到北市府面談時,可以讓湯志民跟學生說明爭議問題。
[21] 教育部反課綱學生 傍晚宣布退場, 風傳媒記者林瑋豐、顏振凱, 2015-08-06
     http://www.storm.mg/article/60180
反黑箱課綱學生佔領教育部進入第7天,同時也是自殺的學生林冠華頭七,經過決策核心昨晚深夜會議之後,6日傍晚左右將宣布退場,結束為期7天的佔領教育部行動。

學生代表陳建勳則對外表示,尚未決定退場,將在晚間9點再開記者會宣布。

立法院臨時會4日雖然破局,但做成兩點朝野協商結論後,當晚包括人本、台權會、台教會等NGO的「大人」們,以及周邊支援的台派社運團體,都勸學生應考慮退場,但尊重學生的意見。當晚學生並沒有形成共識,但朱震等人不敵疲憊的身心狀態,告知大家將決定退出核心,當場學生們也進行改組,成立新的決策圈。

新的決策核心5日主動與台北市府連絡,市長柯文哲也在晚間親自與學生在北社見面,誠懇建議在今天颱風來襲前退場。昨晚決策會議,已有8成核心學生贊成退場,經溝通討論後,敲定6日傍晚左右,會正式宣布退場,結束為期7天的佔領教育部行動。
[22] phnx, [FB]  直播!反課綱追思會!, PTT, 2015-08-06
     https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1438435056.A.6B2.html
https://www.facebook.com/leoniath?fref=ts

反課綱追思會直播,有在教育部附近的可以去看看,聲援反課綱學生們

別讓他們的辛苦白費了>_<

直播
http://goo.gl/IUCy95
https://www.youtube.com/c/TCRCG/live
https://www.youtube.com/watch?v=mNLwM9Nf0Ig
[23] 大林追思會後宣布退場 學生:只是開始, 新頭殼記者何星瑩, 2015-08-07
     http://newtalk.tw/news/view/2015-08-07/63182
反課綱學生6日晚間為已逝的林冠華舉行「大林追思會」。在追思會的尾聲,所有成員為了一起向大林致意,全數聚集到舞台中央。接著,近來擔起對外發聲責任的陳建勳表示,他們將提前宣布重大決定。陳建勳說,關於大家相當關心,因為遇到颱風來襲,且訴求有部分達成,學生是否會退場,「答案是肯定的」。

為期近一周的反課綱學生佔領教育部行動,在林冠華頭七的這天晚上,為林冠華舉辦的追思會結束後,畫下句點。回首這場佔領行動的導火線,也和林冠華7/30被發現在家燒炭身亡,有著相當大的關係。他的選擇離去,迫使學生在那一夜,翻過圍牆、放倒拒馬,攻入教育部廣場靜坐。

檢視學生這段時間的成果,他們促使朝野協商達成啟動課綱檢討程序、新舊教科書各校自選的決議。後者並且在6日上午的行政院院會,得到對於「重新公告101課綱」、「支應加印舊教科書經費」的正面回應,同時,綠營執政的13個縣市與台北市,也都已經發公文,建議各校選用舊課綱教科書。6日晚間,學生也得到民進黨黨團總召柯建銘承諾,未來將努力對行政院施壓,要求啟動課綱檢討的同時,就應該「暫緩課綱」。

陳建勳指出,學生們已經達到「非常了不起的成就」,因為這個議題從無人聞問,到現在社會大眾無不關心。他們成功讓大眾了解政府的腐敗、冷血,以及教育制度的缺陷,喚醒他們去關心社會議題、關心政府的作為,與關心教育制度的問題。因為訴求已完成階段性任務,考量颱風來襲可能對夥伴們造成的安危,甚至是夥伴們的壓力不斷積累,他們終於做出退場的決定。

「很多壓力是外界看不到的」陳建勳表示,這段時間以來,他們承受著家庭的壓力、夥伴逝世的壓力、面對教育部態度始終強硬的壓力、訴求難以推展的壓力、警察隨時會驅離的壓力,還有「和虛偽的大人們談判的壓力」等等。

「這個退場,不是結束,只是開始」如此想的不僅是陳建勳,廖崇倫也說,「各位,請看我們後面的數字,佔領時數,無限個小時。我們將會持續監督這個政府、部門、台灣教育體制,從我們攻進來的那一天算起。」他並表示,站在他背後的所有學生,也都是這麼認為。

對於未來,陳建勳表示,他們將開始監督每一個學校,監督他們是否會選一個「程序有問題」、「內容有高度爭議」的課綱。所以,學生們也將回到校園、回到家裡、回到家鄉,去讓更多人了解課綱的議題。

雖然蘇迪勒颱風的影響已經顯現,風雨似乎更強化了同學們對大林、對這場抗爭未竟全功的傷感氛圍。但是廖崇倫說,「各位,我們今天不要哭泣,我們假裝一次堅強,也許,以後我們會得到真正的勇敢。」然後,他們便收起傷感,開始動員收拾物品與帳篷,撤出教育部廣場。

這一天,前來探視孩子們的賴清德、柯建銘以及林騰蛟,都說了同樣一句話,「你們已經在台灣的教育史上,寫下了令人印象深刻的一頁」,他們確實都說對了。
[24] 「怎麼來就怎麼走」反課綱學生爬牆撤離教育部, 民報記者林冠妙, 2015-08-06
     http://www.peoplenews.tw/news/c4b4998b-f20c-4418-aae3-735db0fbf7c0
「怎麼進來,就怎麼出去」,反黑箱課綱學生今(6)晚宣布撤離教育部,9點時廠商進場收拾帳棚和器材,學生也一起整理廣場,在10點前已清理完畢,學生們唱著「島嶼天光」,一個一個接力爬出教育部圍牆,因為當初怎麼進去的,就要怎麼出來。

學生占領教育部一星期,因訴求已階段性達成,再考量颱風安全因素,學生正式宣布撤場,將轉進校園,深耕地方,台中一中蘋果樹公社陳建勳在宣布撤場記者會時表示,他們有很多對不起大家的地方,有些訴求沒有達成、活動可能辦得不夠好,對各位有得罪之處,對媒體朋友有很多抱歉,全體夥伴向大家一鞠躬,說聲對不起,現場民眾響起掌聲,大喊「加油」。

學生同時感謝社會的支持、關注與加油,也感謝NGO及所有個人給予支持,全體代表再度一鞠躬,表示感謝,現場又響起「加油」聲,不僅同學們激動落淚,連民眾也感動的頻頻拭淚。

今晚9點,學生和廠商開始整理物資,接近10點時,現場已清理完畢,同學們準備離開他們生活了一禮拜的廣場,他們堅持「怎麼進來,就怎麼出去」,一個一個接力爬出教育部圍牆,並唱起「晚安台灣」、「島嶼天光」,學生爬完後,開始起鬨記者也要用爬的出來,大喊「記者、記者」,有幾位攝影記者和直播台公民記者,也「配合演出」,忽然有人喊「警察、警察」,警察也要爬?同學說,警察,就算了啦!

爬出圍牆後,同學們依依不捨,彼此擁抱,互相打氣,突然有人提醒「明天要上課啊!」。
[25] 老外看反課綱、美國如何解決課綱爭議?, 老外看台灣│郝毅博 Ben Hedges│新唐人電視台, 2015-08-15
     http://www.youtube.com/watch?v=HypCADcK5TQ

林冠華為課綱正義獻出生命

台灣反對課綱微調高中生學運發言人之一林冠華,於 20 歲的生日(2015-07-30)清晨在家裡,疑似計畫性自殺,企圖在教育部強行讓課綱上路(8 月 1 日)前,「擋下黑箱課綱」。

林冠華未滿 20 歲,就讀位於新北市的莊敬高職,擔任北區反課綱高校聯盟發言人,生前最後一次上的節目是《新聞挖挖哇》(2015-07-27)[1],參與討論反課綱、夜闖教育部、被中正一分局局長張奇文(兩條人命:鄭南榕、林冠華)逮捕、遭教育部長吳思華提告等議題,林冠華在節目中侃侃而談、樂觀風趣。

學生夜闖教育部之後,教育部通令各級所屬單位,包括準教育部常務次長、新北市教育局長林騰蛟,對涉案學生個別進行「關懷」(見林冠華臉書 [3])。網路上傳閱林冠華生前 LINE 的通訊內容:(他在通訊軟體 LINE 以「林大呆」為名)


圖片來源:http://imgur.com/a/RFIPw
12:41 林大呆:我想到一個可以有很高機率擋下課綱的辦法
12:42 友人 A:!!!
12:42 友人 B:別說罷課哦
12:42 林大呆:比罷課更有建設性
12:43 林大呆:課綱八月一號上路
12:43 友人 B:要走上街頭嗎??
12:43 林大呆:我的計畫七月三十進行
12:43 林大呆:不
12:43 林大呆:我要讓媒體輿論瘋狂燃燒
12:44 友人 A:感覺很硞但要怎麼用?
12:44 林大呆:不能說,有些事只能做,不能說
12:44 友人 C:為何不早一點?
12:44 友人 D:你的意思是讓輿論延遲政策的執行?
12:45 友人 B:所以是用什麼方法??
12:45 友人 D:但這應該沒辦法完全擋下來吧
12:45 林大呆:你們放心,我幫你們擋下這課綱,起碼給你們一個施力點去擋
12:45 林大呆:很大的施力點
12:45 友人 D:等熱潮一過 政府又會偷偷去實施了
12:45 林大呆:我有我的辦法,而且我很有信心
12:45 友人 B:記得事先討論哦
12:45 友人 D:為何是7/30?
12:46 友人 B:畢竟不是一個人在戰鬥
12:46 林大呆:因為那天是我的生日
12:46 友人 D:不是一個人戰鬥 真的
12:46 友人 B:....…
12:46 友人 D:……
12:46 林大呆:好啦你們一定覺得我瘋了
12:46 林大呆:反正就等吧
12:47 友人 B:會在這裡的人,有不瘋的嗎~
12:47 林大呆:會在這裡的有三種人啊
12:47 林大呆:天才、瘋子、還有傻子
12:47 友人 C:姑且相信吧
12:50 友人 B:你是個接近完美的政治人
12:50 林大呆:只要還有一口氣,都要對得起自己
12:50 林大呆:這是我的座右銘
12:50 友人 B:我知道你7/30要幹嘛了
12:51 林大呆:你想太多了
12:52 友人 B:希望真的是我想太多了
12:52 友人 B:別死哦!!!希望未來能在路上相逢
12:53 林大呆:你想太多了啦
林冠華死訊傳出的同一天,國民黨馬英九政府協同莊敬高職校長林淑貴,操作「情緒障礙」、「憂鬱症」、「與課綱無關」的消息,要教育部長吳思華前往板橋民生路喪家舉行記者會 [4],群眾中出現不明黑衣男子粗暴阻撓抗議學生。後續見相關文章 [b]。

林冠華的犧牲,對台灣社會的影響,恐怕比鄭南榕還要深遠!
這一點,無論是生前的他,還是現在的他,比你我都要清楚!
不只是課綱,他會隨手把國民黨都帶走!


後記 2015-07-31 03:40

值得注意的是,林冠華的媽媽事發後從未現身媒體。根據蘋果日報的報導 [13],教育部長吳思華偕同莊敬高職校長林淑貴,於當天至林宅私會林冠華父母親之後,在記者會公布 [13] 媽媽談話的錄音檔案。我個人覺得,其錄音談話「包含了」維護教育部與執政當局的觀點及立場。關於這個疑點,我們當然不希望打擾林冠華父母,但是教育部長吳思華與校長林淑貴有必要出面澄清擬稿過程與錄音經過!

Related Articles

[a] 2015-06-07 可愛的深層蛻變/課綱微調的祝福
     http://kolmogolovi.blogspot.com/2015/06/tiffer-verwandlung-formosas-2015.html

[b] 2015-07-30 尋人:學生剛剛對吳思華抗議時被不明男子扯倒
     http://kolmogolovi.blogspot.com/2015/07/wanted-ptt-gossiping-20150730.html

[c] 2015-07-30 反課綱:教育部現場直播(2015-07-30)
     http://kolmogolovi.blogspot.com/2015/07/revol-edu-20150730.html

[d] 2015-07-23 李登輝在日本透露「兩國論」由來
     http://kolmogolovi.blogspot.com/2015/07/tenghuilee-zwei-staaten-theorie.html

External Links

[1] 07272015 新聞挖挖哇, Internet News, 2015-7-27
     http://www.youtube.com/watch?v=x41uCWXhca0
     于美人 鄭弘儀: 林雨佑 鍾年晃 林冠華 黃暐瀚


[2] Dai Lin(林冠華)臉書首頁
     https://www.facebook.com/profile.php?id=100001453320840

[3] Dai Lin(林冠華), 臉書, 2015-07-27 1:36 am
     https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=916542128404223&id=100001453320840
貴校學生林冠華0723赴教育部陳情抗議,
經裁定2萬元交保。
教育部希請學校派該名同學熟識的老師,
協助了解學生與家長以下事項,
並今日前回報本局:
1.學生參與此次活動的緣由與感想;
2.未來有何想法(含法律訴訟);
3.是否願意與署長或教育部長官見面,提出訴求,彼此溝通。
局長

這是教師透過校方收到的訊息。
[4] 反課綱林冠華亡 教長選在他家開記者會 勸珍惜生命, 民報編輯部, 2015-07-30 15:26
     http://www.peoplenews.tw/news/a6766ee3-2825-4066-ae02-87922b10d84d
北高反課綱聯盟發言人林冠華燒炭身亡震驚社會,一早神隱的教育部長吳思華選在下午赴林家探視家屬,儘管林母也向吳思華反應課綱微調的爭議,言談間哀傷不已,但吳思華則選擇直接在林冠華所屬社區15樓召開記者會,除表達哀悼之意,並呼籲年輕人珍惜寶貴生命,還要年輕人「用適當方式表達意見」,不要做出讓家人和朋友遺憾的事。

教育部在得知反課綱北高聯盟發言人林冠華噩耗之後,先派教育部次長林思伶前往瞭解狀況,教育部長吳思華則選擇沈默,直到下午1點半左右,親自前往林冠華住處向家屬致意,據了解,林母相當哀傷,並趁機向吳思華反應課綱微調引起的爭議,而吳思華則選擇直接在該處召開記者會。

吳思華表示,上午接獲林冠華發生意外的事情,心中非常震驚與難過,下午特別來表達誠摯哀悼之意,雖然我們很努力,但不能阻止這樁意外事件的發生,心中充滿了愧疚。

吳思華還在現場呼籲年輕朋友珍惜自己的生命,要用適當的方法表達各位的意見,不要做出讓個人或家庭、朋友遺憾的事情。

對於課綱爭議,吳思華也未因此事件態度有所軟化,仍舊強調至今仍用開放態度來和大家溝通,同時也強調今晚教育部還有四場座談會要舉行,就是希望直接和關心教育議題的同學們能夠直接面對面談話。

而對於入侵教育部的同學,吳思華則表示,教育部已經多次表達,如果他們知道行為是脫序的,如果他們有意院和教育部來對話,我們都隨時願意來安排。

至於課綱本身,他則再次強調,教育部已經於6月5日宣布新舊教科書並行,有爭議的地方不納入考試範圍,也即刻啟動課綱檢討,吳思華強調這個作為已經把下學年度教科書選擇權完全交給老師,教育部也願意讓老師們用自己的專業判斷來選擇適當的教科書。

吳思華表示,我們一直希望用相互包容的方式來解決社會上長期存在的課綱爭議,也希望這樣的包容能得到大家更多的諒解。
[5] 【獨家】林冠華851216密碼求救 生日願望:退回課綱, 蘋果日報, 2015-07-30
     http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/local/20150730/658574/
反課綱學生林冠華自殺身亡,其摯友、中區反課綱高校聯盟成員陳謙向《蘋果》爆料,指他今天凌晨零時剛過生日時,曾在臉書PO文留下求救密碼,遺憾說:「他把help 訊息和反課綱放在一起,代表他的死和反課綱一事有所牽連。」

陳謙提供林冠華生日PO文截圖,內容寫著:「祝我生日快樂。8 5 12 16。我只有一個願望:部長,把課綱退回吧。」

陳謙表示,這約是林冠華今天凌晨在臉書的貼文,「他有發出求救 (8 5 12 16),按照(英文字母)順序(對應數字)轉譯成英文『HELP』,這是他的自殺訊息。」(突發中心/新北報導)
[6] 匿名網友於 PTT 八卦板的留言圖片
     http://i.imgur.com/KbxiW13.jpg
     https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1438254923.A.BAD.html
     http://disp.cc/b/163-8RPA

我會把對話紀錄給陳其邁委員是因為統媒在第一時間就貼上「情緒障礙」、「憂鬱症」、「與課綱無關」的標籤,不然我才不願意這樣公開林冠華生前這樣令人悲痛的對話,中國國民黨在台灣殺人從來沒有一次跟牠們有關係。

我是 nobody,林同學那時說要給我們施力點,我就幫你撐起來!接下來不是我們的事,是全台灣人的事。

不要再用死諫,社運必須一囡活下來才能戰鬥,尤其面對國民黨這種沒血沒淚的怪獸
[7] 國民黨, 臉書, 2015-07-30
     https://www.facebook.com/kmt19830320/posts/1639037089674748
對於反課綱微調北高林姓發言人在家中燒炭輕生,蔡英文表示,相當遺憾,我們該聽聽年輕人的聲音,發生這樣的事情相當遺憾,這年代的年輕人很有自己的想法,我們不該壓抑他們,更不該把自己的想法加諸在他們身上。

弱弱的問問蔡英文:你到底有沒有了解過林姓學生的真正為什麼而輕生?

林媽媽都自己出來說林同學輕生和反課綱無關,你蔡英文憑什麼硬要把林同學輕生和反課綱扯上關係?難道一個年輕的生命就只能被你們操作意識形態?你蔡英文的道德標準到底在哪裡?

正告蔡英文和民進黨,一個會拿年輕生命來操作意識形態的政客和政黨是不可能獲得民眾信任的,你蔡英文必須出來說明,你民進黨也必須表明你們的態度!要不要向國人道歉,你們看著辦吧!
[8] 林冠華自殺 教育部長吳思華:充滿愧疚, 蘋果日報, 2015-07-30
     http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/local/20150730/658610/林冠華自殺 教育部長吳思華:充滿愧疚
反課綱學生林冠華自殺身亡,教育部長吳思華下午探視家屬,以下是他談話全文:

今天早上我接到林冠華所發生意外的事情
心中非常震驚與難過
今天下午特別來
主要是向冠華的家人表達我們誠摯哀悼之意
我們大家雖然都很努力
但是不能夠阻止這意外事件的發生
其實心中充滿了愧疚

我們希望在此先呼籲所有的年輕朋友
要珍惜自己的生命
用適當的方式表達各位的意見
不要做出
讓個人、家庭、或者朋友遺憾的事情

教育部對於所有的教育議題
都希望能用開放態度來和大家溝通
這是我們最大的期待
事實上我們部裡今天晚上
還有四場座談會要舉行
就是希望直接地和關心教育議題的同學們
能夠直接面對面的對話

對於這次發生事件之後
我們更希望
能用更寬廣的方式
來讓社會大眾了解
教育部在這次課綱的處理上
一直都希望能夠用寬大包容的方式來處理

對於侵入教育部的同學
我們多次的表達
如果他們知道行為是脫序
如果他們有意願和教育部來對話
我們都隨時願意來安排

對於課綱本身
其實我們在6月5號已經宣布
新舊教課書並行 有爭議的地方不考
同時即刻啟動課綱檢討

這個做為
其實已經把下學年度的教課書選擇權
完全交還給學校老師
我們願意讓老師們
用他的專業判斷
來選擇最適當的教課書
來作為下學習教課的內容

教育部的責任
只是把新舊課綱中
有差異的部分
編寫成補充教材
讓老師在上課時
可以讓同學了解
為什麼有這次的爭議
爭議的所在在哪裡
彼此不同的見解和意見又在哪

我們一直希望用相互包容的方式
來解決社會上長期存在的課綱的爭議
我們也希望這樣的包容
能得到大家更多的諒解(即時新聞中心/綜合報導)
[9] Chris Lo, 臉書, 2015-07-30
     https://www.facebook.com/yuwkslo/posts/10153035481061728
避免過度洗版我hold了很久還是決定op
雖然這故事在宣布他當教育部長時
我就已經講過一次

這樣的人當教育部長一定出事
他會提告完全不出乎我的意料
大概九年前
大一的時候系上啦啦在體育館練習
晚上剛好要辦募款餐會
吳思華帶了一群人來視察
想當然爾就關心一下我們在幹嘛
我跟蕭剛好離他最近
他只講了一句話我一直很在意
「你們應該專心學業」
然後後來跟著他的某一個人就
來勸我們先離開
但我們有預訂到那個時間
所以就還是有練習完

於是我不知道發什麼瘋
晚上又遇到校長的時候就跑去跟他說話
越過重重人牆
我用蠻禮貌的語氣跟他說
大學是個開放的環境
既然我們下午借好了那個時間
即使募款餐會很重要
我們並沒有影響到
不應該請我們走
結果他就扯了一些師長倫理
問了我的科系跟姓名
我沒有多想就講了

災難就在兩天後
姊被系主任約談
也被導師約談
其實老師跟系主任還算好
他們的意思是叫我沒事不要去惹校長
也覺得?了這種事要他們勸導我很扯

有沒有必要記仇到這種程度…
[10] 薛呈懿 Hsueh ChengYi, 臉書, 2015-07-30
https://www.facebook.com/HsuehChengYi/photos/a.1689122644647161.1073741827.1683206055238820/1877444672481623
我今晚參與了教育部在宜中的課綱微調座談會東部場次
教育部都被我問傻了,
還執意要實施充滿爭議的課綱嗎?
 
我按照座談會的規定參與並發言,也依序有輪到我發問
我問:你8/1都要上路實施,請問本場溝通會的功能和用意何在?
東部場次?宜蘭還是抗爭爭取到,我們代表宜花東?
為什麼既違法爭議又大還是執意上路?
 
官員不斷不斷用各種法的詮釋解釋不違法,用程序回應都正確
講爭議就反問說「你怎麼定義爭議」
講影響性就一直說持續溝通協調甚至共筆等等各種套裝回應
 
我就搭著問,
本場次非常顯然幾乎所有的回應都是「退回課綱」,
如果真如官員說的「會全數帶回檢討與反應」,
我試問,退回的聲音怎麼落實?
我跟你談法治、我跟你談程序正義
我了解你不可能第一時間在8/1前退回
我再問,教育部是否有準備退回的程序?將依照什麼法執行?完全依法依照程序走來退回,要多久時間?
如果你說今天這場座談會是意見蒐集,退回課綱意見是多數,結果你沒有法、沒有程序可以落實,那麼今天你是來聽什麼的?
 
你猜猜看司長回應我什麼
他居然說「...........這個我們沒經驗,我們不知道會怎麼做,不知道什麼程序,也不知道會多久......」
 
非常的可笑
如果你說你要溝通協調,且不斷拿法理與程序來壓我們
而我跟你談正當管道落實民意時,你告訴我你沒經驗沒準備?
意思是,就不用做,或是你們根本沒有準備要做嗎?!
 
這些座談會不是摸頭,什麼是摸頭你告訴我!
 
我真的感到十分的憤怒、心寒
部長,如冠華生前的文提到的:
「我交給你們一個孩子
給我努力去信任教育當局,
而且,是以自己的兒女為賭注來信任的。
但是,學校啊,當我把我的孩子交給你,你將給他怎樣的教育?
今天早晨,我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩,
多年以後,你將還我一個怎樣的青年?」

你將還給我們什麼?
你,居然是還給我們一具冰冷的屍體
 
說到這邊,我也哽咽起來
我仍繼續講訴求:
教育部應正視此次課綱微調已造成社會重大爭議,即刻執行徹回課綱之程序。
不可再度惟高中生(還要求under18跟在學咧)外者意見不參考,這是全民的事務,這是我們的權益:身為父母的權益、師長的權益、兄姊的權益、同學的權益......這是在這片土地生活的人的共同權益!
 
我也呼籲地方政府應重新檢視課綱微調對地方教育之影響,即刻撤換所有爭議新版課綱課本,對中央提出沉重抗議。
對於身為地方民代,我好恨我能做的只有這些
 
 
真的要再度上街頭,
不只是因為逝去的年輕生命
而是我們已經預見逝去的教育未來...
 
 
風雨依舊,我們同在,不會放棄。
[11] LiuWS, Students against illegal educational adjustment breaking into Education Ministry in Taiwan, 2015-07-23
     http://ireport.cnn.com/docs/DOC-1259423
The leading party KMT has a pro-China policy and determined to apply an illegal educational adjustment on student education. This adjustment includes modifing the history telling and erasing the "white terror period" when KMT invaded in Taiwan and took over the control of this island, so called Formosa after World War II.

This was the third movement since "318 Sun flower " in Taiwan and "926 Umbrella Revolution"in Hong Kong. All of them showing the will of people at both sides demanding democracy against the influence of China. However, these un-armed students, about 30 in number, were forced to give up their cell phones under the threat of the outnumbered anti-terror squart. Their safety is a major concern. (Due to a lot people in Taipei got hurt on Mar 24, 2014 when breaking into Executive Yuan protest against the illegal "Cross-Strait Agreement")  KMT is notorious for their violent act.

After a long struggle for an opening review of illegal educational adjustment, the minister Sehwa Wu still decided not to face students' propose taking back the adjustment on education material, even after the court declared the adjustment of education is illegal.

The speech freedom fighter , Cheng Nan-Jung, who set himself on fire to protest the enforcement of martial law on Apr, 7, 1989 was also erased from the history text book in the adjustment.

It revealed that the leading party KMT is stubborn and ignore the will of people in Taiwan.
More attention is needed for these students as they crying out for

" Taking back illegal educational adjustment"
" We want to see the minister Wu Sehwa".

The democracy seed is surely growing in the young generation of Taiwan. They need your attention and sharing this information.

Thank you!

Live SNG was on

http://livestream.com/accounts/10240183/events/4163320.
[12] LiuWS, A student against illegal education adjustment using his life to protest the government in Taiwan, 2015-07-31
     http://ireport.cnn.com/docs/DOC-1260749
The conflict induced by illegal education adjustment had gone to a higher level.
After illegal arrest of news reporter, the minister of education Sehua Wu even sued all the students under the will of political party, KMT. 3 days later after the breaking in the ministry of education, a protest student “Lin” who is also arrested sent a coded message "HELP" before he was found dead at home on his birthday,7/30/2015. This is believed to be his most serious protest against this cold-blood government.

The picture 1
8, 5, 12, 16 was the alphabet order for “ H. E. L. P”
And this is his birthday will that the Minister to take back the illegal adjustment.

The tragedy began with the minister of education filed an order asking all chiefs of schools to investigate the background of all the students arrested and inform their parents.

This gave all the students tremendous psychological pressure after they being held prison over night in jail with real criminals in 6/23. It is believed that the government is using their parents' fear to control their children. The same pattern controlling people used by the government in white terror ear when KMT invaded Taiwan and took over the control after World War II.

But the plan of KMT all went wrong after one the speech man of student's league against illegal education adjustment committed suicide to protest the government and the leading party KMT, who supported pressing charges on students the most.

The student, with "Lin" as his family name, left messages to his friend on LINE
"I have thought of a way to stop this illegal education adjustment, on my birthday 7/30."
"This is the only way I can do it now"
"I will let the media and people all discuss about this widely"
"As long as I am alive, I will respect my own value"

http://newtalk.tw/news/view/2015-07-30/62870

The movement of against illegal education adjustment has started 3 years ago but never rose much attention until recently they have no choice but broke into the Ministry of Education.
Before it, the students had tried everything they could, including open discussion, setting a law of monitor education adjustment, public debate, etc. But the leading party behind the Minister of education never took a serious look at them.

The students said they are ignored because they are under 20 and can't vote.
And this made them very frustrating and felt no one really understand them.
"Why are they doing this so dangerous and so tiresome?"
"Is there no adults really care about us?"

There might have been chances to avoid this.
If the lowering of voting age to 18 has not been technically blocked by the leading party KMT this year in Jun, when the DPP, second big party try to revise the law, the student "Lin" may have a better way to express himself , like running a campaign, instead of committing suicide.

It is believed that the leading party has lost most of the vote in the young generation after 318 Sun flower movement in 2014 and so KMT won't let DPP, the second big party, to revise the constitutional law along with the voting of president in next January, 2016. (Due to the high attendance demand on revising the constitutional law, this is the only chance for public voting of lowering voting age to work in Taiwan)

After the student's death, the leading party soon announced this student has psychological problem (which is violating the law of personal privacy even it is true) and claimed this has nothing to do with the government’s act.

After the minister Sehua Wu finally came to visit the parents of this young, 20 in age student, who just appeared on TV interview talking about why he is being accused for doing a rightful thing in a clear mind, the minister still think he is not the one to be blamed and even held a news press meeting in the victim's home.

However, when being asked whether taking back the illegal education adjustment and drop all the charges on students, the minister Sehua Wu just said "of course I will think of all options to press my good intention" instead of solid answer after a long pause before live camera.

As the minister could not make any solid promise, the friends of this student "Lin" began to yell "Killer minister" and Sehua Wu soon left the building. These students kept gathering around the minister Sehua Wu and calling him a killer, but soon they were pulled down to ground by a black shirt plain clothes police. He was identified due to leaving with a vehicle registered as property of New Taipei city, where the Mayor Eric Chu or Chu Li-luan is the chief of KMT. This even provoked more anger in people at Taiwan due to KMT using police force like their personal body guard to hurt students.

Picture 2 and 3 police and his car

The news soon covered all the news media and internet in Taiwan, including facebook, google+, Twitter, PTT website, Linkedin. There are people gathering around the Ministry of Education moaning for the loss of this young life in the evening. Driven by anger, people broke into the Legislation Yuan again later to urge the government to hold a meeting to stop illegal adjustment and the minister Sehua Wu might step down.

Picture 4 people protesting against KMT and Minister Sehua Wu 7/30/15

It is an ironic coincidence, the police Chief who arrest the students, was also the same one who tried to arrest Cheng Nan-Jung 26 years ago.

http://ireport.cnn.com/docs/DOC-1259423

As mentioned before in CNN ireport, this became the third largest movement since 318 Sunflower movement and 926 Umbrella revolution in 2014. People in Taiwan will always remember freedom and democracy are earned by the sacrifice of so many heroes, like Cheng Nan-Jung, and his follower Chan I-hua who set themself on fire 26 years ago to protest the martial law. They finally earned the speech freedom for every single person in Taiwan with the cost of their own life.

Picture 5 Cheng Nan-Jung, the speech freedom fighter who sacrifice himself 26 years ago

We sincerely hope this is the last life we have to pay to make Taiwan a normal, free and democratic country and the education free from brain-washing. Although there is a still long way to go, people in Taiwan never give up. Because the dawn is coming, the whole generations are now all awakened and fighting for themselves.

The live SNG was on
http://livestre.am/59TMp

or

http://livestream.com/accounts/10424521/events/4187594
[13] 林冠華母親談兒逝 錄音檔全文, 蘋果日報, 2015-07-30 14:39
     http://www.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20150730/658631/
遺憾!北區反課綱高校聯盟發言人林冠華(20歲),今天驚傳燒炭尋短,震驚社會。林冠華的媽媽下午在教育部長吳思華、校長林淑貴的陪伴下,用錄音的方式說出心聲。

林冠華媽媽表示,對於每個愛冠華的朋友,「感謝你這段時間給冠華的愛跟關心,讓我們將這孩子最美好的記憶放在我們心中」。同時她也希望媒體記者不要再提及林冠華的過去,「不要有抹黑造謠在孩子身上」,希望林冠華最美好的樣子留在他們的心中。

林母也向各方的安慰表達感謝,並給林冠華祝福、讓他做快樂的天使、「他的心已經海闊天空」,林母坦承這件事情她很遺憾,需要平靜的生活,不希望被打擾。(即時新聞中心/綜合報導)

以下林冠華媽媽談話全文:

其實不像外界所說的
我們受到學校老師或者教育部教育局的壓力
或者脅迫、約談或者是相關的情形
在這過程當中
不管是師長或者是教育局都給予我們非常大的關懷
也對冠華非常關心
我們希望這個議題
希望針對議題的本身來做討論
每個人都有對議題發表的權力
那不要去模糊任何的焦點
不要去做任何的不恰當的討論

這次小朋友學到的是一個民主素養尊重社會多數的決議
理性和平的發表看法
希望媒體不要去扭曲事實
藉機炒作
那冠華爸爸表示
這是我們家裡自己的狀況
我們目前需要平靜
希望這個事情就到此為止

我們對於每個愛冠華的同學或者是朋友
我們感謝你這段時間給冠華的愛跟關心
那如果真的是想念冠華
我們記憶冠華最美好的一面
不管是藉著臉書
藉著寫信給媽媽
或者是寄照片給我
讓我們將這孩子最美好的記憶放在我們心中
那我希望各位的媒體記者朋友
不要去提及冠華的任何的過去
然後不要有任何抹黑造謠在孩子身上
我們希望這個孩子最年輕最美好的樣子在我們心裡面
那我們謝謝來自各方的一個安慰
然後現在不方便接受任何採訪和訊息
讓他活在我們記憶中
我們給他祝福
他已經做他快樂的天使
我相信他的心已經海闊天空了
期待每一個參與課綱的小朋友
你們要在議題上面
做一個正確管道的發表意見
我不期待有像冠華這樣的事情再發生
然後阿姨很愛你們每一個小朋友
我不希望這樣的事情再發生
我也不期待大眾藉著媒體來去給這些孩子壓力
然後學校的師長
期待在這事件中給予更多的關心和關懷
我們謝謝老師校長局長
謝謝部長謝謝社會局社工給我們各方面的支持
我沒有攔阻到這件事情我覺得很遺憾
但是我們需要過平靜的生活
我們不希望被打擾
謝謝大家

[14] Dai Lin(林冠華), 臉書, 2015-07-30 23:50
     https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=918428814882221&id=100001453320840
我是冠華媽媽,一直看著臉書上的留言,我的眼淚不停的流下來,謝謝你們愛冠華。
冠華不辦告別式,這是他的心願。

(約於 2015-07-31 02:30 全文修改如下)
謝謝你們愛冠華。
冠華不辦告別式,這是他的心願。
[15] 顏岫弘, 臉書, 2015-07-31
     https://www.facebook.com/DreamOld.KeepThinking/posts/1059829850696386
Marco Chu: 
 
 恕我又要直言,而且這次我會講得很難聽。
 原則上,讓林冠華的父母,
 取得他的臉書帳號密碼,是很高風險的事。
 
 其一,
 其他人完全不曉得,
 他們會透露什麼訊息給教育部和警方,
 甚至是國民黨,
 很多人極可能會因此在事件結束之後,
 遭到政府更多的騷擾,並誘發出其他悲劇。
 
 其二,
 她連在逼死林冠華的兇手前,
 都可以連一絲恨意都沒有,
 這完全不符合常理。
 姑且不論是不是像小說中的智者隱忍至此,
 這種人要說可以保全證據,
 我個人是不抱任何希望。
 林冠華臉書裡頭的資料,
 特別是收件匣裡頭的資料,
 搞不好都被上上下下刪選過了。
 
 死者屍骨未寒啊,帳號就已經被接管了。
 一下子就用別人帳號來做些什麼的人,
 而且很可能還是六八九,甚至九點二,
 我從頭到尾不認為他們可以信任。
[16] Hiddy Chen(林冠華的媽媽), 臉書
Hiddy Chen, 臉書, 2015-07-30 18:30
https://www.facebook.com/hiddy.chen/posts/472581292912874
看了冠華留給我的遺書在他的手機中,他覺得他是膽小懦弱的人,不配親友的弔唁,但和爸爸討論過,他是如此正直帥氣勇敢大家都懷念的孩子。

因此和冠華爸爸討論結果,將會擇日辦理追私會。

會再通知冠華的夥伴朋友。

就請大家把對他的記憶和思念留言在這裡。

讓我們一起來記憶這孩子的單純,可愛,美好,帥氣,勇敢,我會把這些留言燒給冠華。

這是紀念他的方式。

冠華留在你們心中的美好記憶是他人生最美的勛章。

他是要求完美的孩子,永遠想把最好最美的狀況留給大家。
Hiddy Chen, 臉書, 2015-07-31 07:07
https://www.facebook.com/hiddy.chen/posts/472805582890445
喜歡留在你們心中的冠華,冠華爸爸一邊睡一邊心痛的喊著我的兒子,我的兒子,心痛到不行。

我跟他說,你看他讓輿論沸騰,冠華居然燒起了一把火,我們沒這孩子的膽識和勇氣去對抗。

這個孩子就是這樣會捉弄人,讓你又愛又恨。
Hiddy Chen, 臉書, 2015-08-01 02:33
https://www.facebook.com/hiddy.chen/posts/473043722866631
下面是冠華看的東西

課堂的知識滿足不了他的頭腦,他總看我們看不下的書。

而他的書是一般坐在課桌前的孩子看不下去的。

冠華曠課通知單寄到家裡時,我責備他,
冠華傳訊息說時間有限他不想把珍貴的時間綁在課桌前,
他要將時間放在有價值的事情上。
那時我不知道他嘔心瀝血將心力完全放在反課綱上。
為了專心課綱,他去辦退學,如此可以更全力衝。
Hiddy Chen, 臉書, 2015-08-01 12:59
https://www.facebook.com/hiddy.chen/posts/473170849520585
我文筆不好因此沒辦法完整述說冠華是怎樣的孩子,我試著說說吧。

從小冠華跟我感情最好,在家裡最能包容他的是媽媽。

冠華是特別的孩子,他在國小六年級是班上第一名,國二之後就常在問我讀這個沒意義,讀那個考完就忘了了,讀了也沒意義,有些讀了以後也用不到,就為了考試很浪費時間。

上帝怎麼給我這麼特別的孩子,我幫不了他勉強不了他,他是一個完全照著自己意志的孩子,去衝去闖,使命必達,要求完美,我無法以傳統方式說服管教他,偏偏我們家庭很傳統,因此衝突不斷,他永遠達不我們的要求乖乖讀書乖乖上課有個好成績,上課無聊他也不想勉強自己,直接去找他想讀想看的。

我想無法達成傳統要求是他挫折感和他內心衝突的來源,覺得自己不好不努力對不起我們,他常常說他很聰明智商142,但我們做為父母親總誤會認為他聰明沒用對地方。

現在我才知道他用他的方式,讓自己發光,他堅持做對的事,他想辦法讓議題被重視,這次我和爸爸看到他有這麼多好的朋友,願意繼續完成他意志,超過父母想像,超過所有人的想像,我充滿驚訝,他用生命讓輿論沸騰。

他不是可以被政黨左右的孩子,他完全不盲目,他忠於自己意志,並且有追尋者。

冠華,原諒媽媽,我誤解你,讓你過去承受壓力,把珍寶當蠢材,現在我才知道你對理念的堅持和行動力。

有病的是這個社會,是大人,是我這種被洗腦過的家長,你就是個小王子永遠有純真的思考,你的使命完成了,讓輿論去沸騰吧,讓我們這些被洗腦過的成人去從新思考吧。
Hiddy Chen, 臉書, 2015-08-03 03:46
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=473685256135811&set=a.174816112689395.1073741831.100004830210164
致總統和教育部長,請愛護屬於你的子民。

課綱既然調整不多,也沒多少改變,課綱既然不重要,為甚麼不退回或暫緩 。

你知道這些孩子稚嫩,單純,你卻讓他們在街頭,在大馬路上。

請給這些孩子溫暖的回應。

身為母親的呼籲
Hiddy Chen, 臉書, 2015-08-03 16:05
https://www.facebook.com/hiddy.chen/posts/473814766122860
在台灣這片土地上每個人都應該被尊重,論點不同但該彼此尊重。

不要政治操作

我的孩子怎麼會有這種思想,不是我教的,我只當個完全接納他,給他完全接納的愛。

我們需要甚麼教育,我們大人審思反省一下,孩子純潔的心,公義正直都被澆熄了。

我們都被洗腦太久了

[而關於反對課綱微調這件事,
有人問我們「究竟用的是何種心態、什麼思維來反對?」
有人說我們有「對於特定政黨的針對心態」
又或是受同儕效應的影響跟風、盲目反對,
但究竟有沒有這些成分存在?
歷史告訴我們,我們從哪裡來、現在在哪裏、該往哪裡去
它是我們的借鏡,使我們知道我們曾在何時何地跌過跤,
所以歷史教育是不能經過有意篩選、不能有美化包裝的,
在政治立場上並不能偏向任何一方,這才是教育的道德。
傾中也罷、傾日也罷、傾美也罷,獨立也好、統一也好,
我們都因為鄭南榕先烈追求100%言論自由的奉獻,
得以自由的表述自己的見解和喜好,但在教育中,
我們需要的是「知的權力」、「知道真相的權利」,
所以我們站出來爭取。] 摘自冠華的手機
Hiddy Chen, 臉書, 2015-08-03 17:55
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=473830069454663&set=a.105555276282146.11716.100004830210164
孩子們,台灣需要的是一個乾淨的環境,妳們純潔的心靈讓人感動。
請不要仿效冠華,妳們已經非常非常勇敢了,交給大人接手吧。
孩子,交給有能力可承接的大人吧。
做一個改變世界的孩子,等待自己的成熟,擦乾眼淚。
阿姨愛你們如同冠華

[不但如此,就是在患難中,我們也是誇耀,因為知道患難生忍耐,忍耐生老練,老練生盼望,盼望不至於蒙羞;因為神的愛已經藉著所賜給我們的聖靈,澆灌在我們心裡。」-羅馬書5:3-5

請大家為這些孩子禱告。

尋人:學生剛剛對吳思華抗議時被不明男子扯倒

林冠華過世當天,「教育部長來到自殺學生家開記者會說明,隨即有其他學生夥伴上前抗議,一路跟到車上時,學生對坐在車上的吳喊話,卻被這名不明黑衣男子從後扯倒並受傷。」

轉載 PTT 八卦板尋人啟事一則如下。14 分鐘後,PTT 就有了回應,證實這名男子所搭的車子,三菱銀白色、車號 4021-RH,為新北市政府偵防車。根據以下所附影片,這名男子上車後,眾人圍住車子,質疑該名男子為便衣警察,請他下車說明身分,僵持一陣子之後,有數名穿制服的警員、其他不明黑衣男子,還有戴耳麥的不明人士,在群眾指控車裡有現行犯聲中,將包圍車輛的群眾強行驅離,協助該車脫離現場。


iamsiusa1, [爆卦] 學生剛剛對吳思華抗議時被不明男子扯倒, PTT, 2015-07-30 15:37
http://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1438241845.A.75F.html


剛剛教育部長來到自殺學生家開記者會說明,隨即有其他學生夥伴上前抗議,一路跟到車
上時,學生對坐在車上的吳喊話,卻被這名不明黑衣男子從後扯倒並受傷。


現在我們要幫學生找到人提告。
請大家幫忙協助指認。

nixo, [爆卦] 4021-RH, 2015-07-30 15:51
https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1438242697.A.B67.html
http://disp.cc/b/163-8RNt

聽說有人要找這面車牌
https://www.google.com.tw/url?sa=t&a...ViRg&bvm=bv.99028883,d.dGo

縮址:
http://goo.gl/4kuMEX

新北市政府警察局主管
中華民國103 年度
(自103 年1 月1 日起至103 年12 月31 日止)
(警察局主管)
單 位 預 算
(第15 冊)
(法定版)

303/318頁

新北市政府警察局及所屬
中華民國103年度
公務車輛明細表

偵防車 4021-RH

→ sincere77: http://goo.gl/oJQ9jl 311頁 4021-RH 新北市政府警局車

推 Waitaha: 難怪後來警察支援都是來幫這台車解危

推 yeh0416: 截圖 http://i.imgur.com/4THErt7.jpg

→ Lamuneforty: http://i.imgur.com/eDBD83x.png

→ nht: 影片https://youtu.be/wZAwLGBgoOw  4:24~5:56
2015-07-30 教育部長吳思華 探視林冠華家屬 2/2

推 payton103075: 0:13秒 出現在畫面右邊 拿DV的~ 那DV感覺有貼標籤.

推 Anddyliu: https://youtu.be/aoDmDPWwAQc  就是這帥鴿嗎?
20150730 蓄意傷害抗議學生的不明人士

Related Articles

[a] 2015-06-07 可愛的深層蛻變/課綱微調的祝福
     http://kolmogolovi.blogspot.com/2015/06/tiffer-verwandlung-formosas-2015.html

[b] 2015-07-30 林冠華為課綱正義獻身政治
    http://kolmogolovi.blogspot.com/2015/07/dai-lin-offered-his-life-for-righteousness.html

[c] 2015-07-30 反課綱:教育部現場直播(2015-07-30)
     http://kolmogolovi.blogspot.com/2015/07/revol-edu-20150730.html

[d] 2015-07-23 李登輝在日本透露「兩國論」由來
     http://kolmogolovi.blogspot.com/2015/07/tenghuilee-zwei-staaten-theorie.html

External Links

[1] q10242, [爆卦] 吳思華開記者會與學生對質、圍堵過程影片, PTT, 2015-07-30 17:35
     https://www.ptt.cc/bbs/Gossiping/M.1438248935.A.F2C.html
     http://disp.cc/b/163-8ROa
2015-07-30 教育部長吳思華 探視林冠華家屬 1/2
這是公民實況轉播組的錄影

處生教育部長吳思華到學生家開護航記者會 被學生群起圍堵
這是公民記者黑田的錄影

事情大概經過

前面進入學生家裡的那段記者禁止進入大樓
後面放記者上去時就是開記者會
開完後吳思華下樓 被趕來的學生圍堵
之後吳思華走後門離開 學生繞過大樓想圍堵
卻被一個穿便衣的人拉倒 思華的車得以順利離開
之後這個拉倒學生的人想要離開 車子被學生團團包圍

在這邊講一下這個人上的車車牌號碼是4021-RH
銀色的三菱
後座玻璃裡面有一個警察的標誌的帽子 有鴿子有國民黨黨徽的圖案
我猜應該是警察

車子沒辦法開動 雙方僵持了一下之後 黑島青的羅宜也來到現場
警方也出動七八人開始驅離學生 有一些學生受傷
之後銀色的車就開走了

(編按:以下三張圖片擷取自上面最後一則黑田的影片)



[2] 推學生黑衣人竟是刑警!員警辯:學生不慎跌倒, 三立新聞記者劉震豐、王鈺婷, 2015-07-31 19:56
     http://www.setn.com/news.aspx?newsid=87752

推學生黑衣人遭肉搜 身分曝光是刑警│三立新聞台
三立新聞台 CH54, 2015-07-31
記者劉震豐、王鈺婷/新北市報導

反課綱北區發言人林冠華輕生,學生氣憤情緒激動,教育部長吳思華昨(30)日前往林家致哀,離開時車子被學生團團包圍,一名黑衣男子拉住學生,導致人重摔手腳擦傷,這舉動讓現在情緒陷入火爆,學生包圍黑衣男要求表明身份,更po網肉搜出這名黑衣人其實是新北市海山分局的員警。

學生情緒激動,團團包圍這輛銀色轎車。3名穿著制服的警察還有兩位便衣員警,把人拉開,要讓坐在偵防車裡頭的同仁先離去。因為稍早的衝突,讓他們背上警察打人的罪名。

學生:「有這麼誇張嗎?」
員警:「沒有啦,你自己滑倒的。」
學生:「我自己滑倒的嗎?我自己滑倒的?我自己滑倒的?」

即便黑衣人幫忙撿傘歸還,學生們依舊氣炸。因為他們稍早用人牆圍住部長的車,卻被這黑衣人推倒在地、手腳擦傷。

學生:「你為什麼要拉學生?你是員警嗎?還是你是保全?」

學生情緒被引爆,一路拿大聲公謾罵包圍,甚至PO上PTT要肉搜出這名黑衣人身分。就有眼尖網友說,這輛車是新北市警局的偵防車,一查後發現這名黑衣人是海山分局的員警。

警方第一時間發聲明,坦承確實是分局偵查隊的張姓刑警,但當時為了執勤需求,8名員警5名便衣3位穿制服在現場維持秩序,除了讓部長轎車能離開,也為了學生安全才會將人拉下來,但強調絕對沒有故意將學生推倒。

警方執勤辛苦能體諒,但穿著黑衣拉人,難免讓學生造成恐慌。

2015-07-23

李登輝在日本透露「兩國論」由來

這是李登輝 2015-07-22 在日本眾議院發表演說 [1] 的漢字版講稿,來自李登輝的臉書,那裡還有一些現場的照片。在這場演說裡,他提到了「特殊的國與國關係」這個說法的由來。

他在行前也在李登輝基金會暑期青獅營與青年學子座談 [2] [3],發表了內容相關的演說。

容我多嘴。根據 [2] [3],李登輝所謂「典範轉移」,就是 "paradigm shift" 的意思。在同一場演講中,他也特別提起所謂「特殊的國與國關係」之「特殊」的意涵。他表示,「特殊」就是 "sui genesis" 的意思。演講中他沒有多做解釋,所以容我在此多嘴,這是拉丁文,sui 是「它自己」的意思,寫成英文可以是 "of its own"。genesis 有「本性、本質」的意思,英文可以說是 "birth, beginning, nativity" 等義。兩個字合在一起,sui genesis 可以解為 "of its own kind",也就是「自成一類」的意思。在許多科學領域,要是出現了一種無法歸類的存在,研究者便常常讓它們「自成一類」,因為這種存在無法以既存的模型去理解或規範。所以雖然漢字版本寫為「特殊」,不過在那次演講當中,他特別提醒其原始的意圖,意思可解為,台灣與中國的關係是自成一格的,無法以既存的學理與模型去理解或套用。容我大膽,也就是說,這個「國與國關係」必須以獨特、前所未見的方式,走出自己的一條路。

這讓我想起,不需要文謅謅地一堆拉丁文,我們的年輕學子與公民就已經在 2014-03-18 的學運事件,展現出「走出自己」的決心與行動力。公民占據立法院,當然是「憲政」的重大事件,當台灣人民開始思考自己與憲法的關係時,我們都會引述美國憲法學者 Bluce Ackerman 所謂的「憲政時刻」(constitutional moment)[b]。這時,我們就必須謹慎地、保持距離地看待既存的學理。因為如果我的解釋是李登輝的原意,那麼,台灣的「憲政時刻」也必須是 sui genesis。所以,它必須是「台灣憲政時刻」,不能等待,無法套用,必須自發性地,以自己獨特的處境與思考方式,找出屬於台灣自己的憲政之路。不要忘了,科學上大部分的 major breakthroughs 也都是在這種心境下發生的!



李登輝, 臉書, 2015-07-23
https://www.facebook.com/tenghuilee/posts/838400292880777

很高興今天能到日本眾議院第一議員會館與近三百位國會議員分享台灣的改革經驗!

台灣的典範轉移

二○一五年七月二十二日

文部科學大臣下村博文先生、岸信夫眾議院議員等先進,以及齊聚會場的諸位國會議員、秘書,大家好!我是來自台灣的李登輝。

今天,有機會在國會議員會館發表談話,感到非常榮幸。我想利用這個難得的機會,跟各位談談台灣如何建立主體性的過程,從中國式的「託古改制」到台灣式的「脫古改新」這種典範轉移,以及台灣今後應該推動的「第二次民主改革」和憲改。

一九二三年,我出生在台灣北部的淡水小鎮,接受過完整的日本教育長大成人。從少年時代到高中時代,有機會廣泛接觸各國古今先哲的典籍和言論,這是當時日本教育重視教養的良好遺產,我到現在還是感謝這種教育。

我在京都大學求學,後來只是一介研究農業經濟的學者。但是,緣於意料之外的偶然,蒙受後來擔任總統的蔣經國注意,他希望重振衰敗的台灣農業,我就因此踏入了政治圈。

料想不到的是,一九八八年擔任副總統的時候,由於蔣經國猝逝,結果讓我當了十二年的總統。這個偶然的機遇,我決定全力為台灣打拼,工作上自我勉勵,期待早日確立台灣的主體性,並提升台灣人的尊嚴。

一九四五年,統治台灣的外來政權日本,在第二次大戰中戰敗,被迫放棄台灣,台灣因此被戰勝國盟軍指派蔣介石接收佔領,開啟另一個外來政權「中華民國」的統治。

當時台灣所處的環境是,從強調「天下為公」的「大日本帝國」,突然轉變為標榜「天下為黨」的國民黨「中華民國」,新舊外來政權就在台灣進行交替。

日本統治不過五十年,台灣就進入現代化社會,突然由一個文明還不如台灣的新政權統治,當然會造成政治和社會的嚴重混亂。

突然間,人民對腐敗的國民黨爆發不滿,遭受武力鎮壓的二二八事件,原因就是台灣與中華民國兩種不同「文明的衝突」。

台灣數百年來都是被外來政權所統治。一九九六年,台灣第一次由人民直選總統,正式脫離外來政權的統治。日本人統治的時候,學生在教室講台灣話就會被罰跪,日本人走了,國民黨政權來了,台灣人還是受罰。我深深體會到「生為台灣人的悲哀」。

總言之,過去的外來政權如日本時代,台灣人和日本人相比就有差別待遇,但是頌揚台灣「回歸祖國」的中華民國,雖然把台灣人稱為「同胞」,但台灣人還是存在奴隸般的狀況,台灣人無法努力邁向自己的前程,也不能開創自己的命運。所以,台灣人之間便湧現「台灣人是什麼?」這樣的疑問。

日本統治時代的台灣人,學術上稱為「邊緣人」(marginal man),也就是說,雖然屬於不同的複數集團,卻無法完全歸屬於任一集團,而是處於各集團邊界的人,沒有個人尊嚴。

然後,二二八事件爆發,台灣人開始徹底反省自己是什麼?同時,台灣人應該建立自主政權而非外來政權的主體性。若非如此,台灣人就不能作為有尊嚴、獨立性的人。透過這個過程,就是自覺為「新時代台灣人」的醒悟。

在此意義上,「台灣人」之所以能夠建立穩固的「身分認同」,可說是外來政權統治下的產物,因為外來政權的統治,正是確認自己是「獨立台灣人」這種絕對意識的契機。

戰後統治台灣的國民黨中華民國,也是外來政權,而且,中華民國和中華人民共和國,都是中國歷史從黃帝以降的夏、商、周到明、清一脈相承的帝國體制。

這個體系被稱為「法統」,是正當繼承政權之意。這個法統之外,就是化外之民、夷狄之邦。五千年歷史的中國就是「一個中國」的歷史。

而且,這些帝國都一樣必須修正託「古」制度這種「託古改制」的思想。

現在的中華民國、中華人民共和國,都是中國五千年歷史的延伸,在我們看來,中國只是進步與退步的不斷重複的政體。所以,德國社會學家馬克思・韋伯以中國為模型提出「亞洲式發展停滯」的理論,並非沒有道理。

孫文建立的「中華民國」,是一個具有理想性的新政體,可惜因政局混亂,理想無法實現,基本上還是延續中國法統的政體。中華人民共和國,雖然源頭來自蘇聯共產黨,但是既然在「中國」這一塊土地上建國,還是無法脫離中國文化的影響。

共產革命帶給中國的,不是讓中國擺脫亞洲式的發展停滯,也不是擺脫中國,而是一種中國傳統霸權主義的復活,以及癡心妄想皇帝制度的重現。

中國的五千年歷史,都是在一定空間和時間之中,一個朝代與一個朝代的連結體,就算是新朝代,也只是上一代歷史的延長而已。歷代皇帝大多忙於鞏固權位、開疆拓土和掠奪財富,很少為政治改革而努力,這就是所謂的亞洲價值(Asian Value)。

中國歷史上雖然也有幾次政治改革,可惜都失敗了。就整個帝王統治過程來看,每個朝代無疑都在玩「託古改制」的把戲。所謂的「託古改制」,其實應該說「託古『不』改制」比較貼近事實。

面對這種五千年的封閉帝王政體,魯迅曾有如下看法:「這是被囚禁在幽靈圍牆中,循環演出的戲劇;亦是在古國之中,螺旋前進的無聊表演」。

對於中國人的民族性,魯迅說得更精準,他說:「中國人不只『爭亂不為首謀』、『禍患不為元兇』,而且還是『幸福不為先達』。所以,所有事情都沒有辦法進行改革,沒有人願意扮演先驅者與開創者角色」,我認為魯迅的觀察相當精闢。

如前所述,中國法統的「託古改制」,顯然已經不被近代民主化潮流所接受。本人於是提出「脫古改新」的新思維,作為改革的方向。

「脫古改新」目的在切斷「託古改制」餘毒的亞洲價值,擺脫「一個中國」、「中國法統」約束,開拓台灣成為具有主體性的民主國家。

現在就來談談一九八八年本人繼任總統時,台灣國家戰略的背景。

國民黨政權遂行威權統治,當時台灣正是亞洲價值觀的樣本。政權內部包含了保守與革新對立、封閉與開放對立、民主改革與獨裁體制衝突,以及台灣與中國(中華人民共和國)政治實體的矛盾等堆積如山的陳疴。特別是人民要求民主的呼聲正與日俱增。

綜觀這些問題,涵蓋範圍非常廣泛,主要問題在於使用一部不適合台灣現況的《中華民國憲法》。要解決這些問題,只有從修憲做起。

當時本人兼任國民黨主席,國民黨在國民大會佔有絕對多數的席次,換言之,當時的國民黨是一部擁有絕對優勢的政治改革機器。

但是,問題出在國民黨內部的保守勢力。保守勢力緊抱著落伍憲法不放,不肯放棄「法統」地位,不肯順應民主改革的聲音,只想維持政權。

而且,國民黨當權派死抱著「反攻大陸」的迂腐野心,妄想有一天拿回中國大陸。

於是我心生一計,制定《國家統一綱領》,設計出「中國實現自由化、民主化、所得分配公平化時,始協商統一」的嚴格規定。

我認為,中國落實自由化、民主化的日子遠在未定之天,如果真的走到這個階段,到時再來談這個議題會比較好。因為制定《國家統一綱領》,過去對我心懷疑忌的國民黨當權派才放心支持我擔任總統。

在一連串民主化過程中,我雖然經歷無數困難,但是終能在全體國人的支持下,以及維持經濟成長、社會安定的過程中,完成不流血的「寧靜革命」。

我常想「建立讓人民安枕無憂的社會」,擔任總統的十二年間,戮力以赴,終於打造出差強人意的民主社會,這是個人畢生的榮耀。

修改中華民國憲法,立法委員(國會議員)全部由台灣人民選出,還有人民直選總統,都陸續獲得實現。

接下來,台灣不但打開民主大門,同時將「中華民國」推向「中華民國在台灣」的新位置。這時候,長期追求具有台灣主體性的政權業已成型。換言之,台灣已經朝向擺脫「一個中國」,以及終止「中國法統」的道路邁進,打破「亞洲價值」的神話。

而且,我們決不同意中國反覆強調「一個中國」、「台灣是中國一部份」這種主張。

為了解決此一歷史問題,消除對立因素,開創和平安定的兩岸關係,本人在一九九一年宣布終止《動員戡亂時期》,廢除臨時條款,停止國共內戰。互相承認對方為政治實體,台灣有效統轄台、澎、金、馬地區,中國有效統治大陸地區。

後來在一九九八年凍結台灣省,其實就是廢省。所謂的台灣省,是把台灣放在虛構與矛盾的位置,意指中華民國統治的廣袤大陸裡,台灣只是其中一個「省」。一旦處於這種狀態,勢將永遠讓國際社會誤解台灣與中國是同一國,本人主張台灣與中國各自存在,所以把台灣省凍結掉。

到了一九九九年,我接受德國之音訪問,進一步闡釋台灣與中國的關係。對於該媒體事先送來的提問,新聞局草擬的答覆是「台灣是中華民國的一省」,對於這種不易理解的表達方式,我拿出鉛筆修正原稿,明確宣示台灣與中國是「特殊的國與國關係」,清楚劃分台灣與中國的界線。

我認為,為了台灣的長治久安,應該徹底釐清台灣與中國延續半世紀以上的曖昧關係。說個題外話,這個「特殊國與國關係」,是我從某位日本外交官的談話中獲得靈感思考出來的表達方式。

台灣民主改革的完成,與中國關係的釐清,就是從「託古改制」轉移到「脫古改新」的過程,達成否定亞洲價值的目標,建立「新時代台灣人」的新概念;也就是,全面在價值觀上落實價值的轉換。

如果運用自然科學的概念,這種過程就是台灣的典範(架構)轉移。典範這個詞彙在日文中很難表現出來,或許可譯為「某個時代主導事務的思維方式和認知結構」。

例如,直到愛因斯坦提出相對論之前,科學家都是在牛頓力學的架構裏從事研究,宏揚該理論。但是時代進步了,出現牛頓力學這種典範無法解決的例外情況,舊典範主導的現象開始動搖,新典範的愛因斯坦相對論於是取代舊典範,導致根本性的變化。

把典範概念置入台灣社會來看,一九八○年代後期到九○年代,台灣透過長期經濟繁榮、社會分配公平性的發展,打破了「少數統治下的族群對立」的舊典範,取而代之的是,「多元族群共存社會」的新典範。

在政治民主化、權力本土化的變革同時,「大中國」這種虛幻的傳統意識形態遭受質疑,其結果,擁有主體性的「台灣認同」這種新典範就應運而生。

剛剛跟各位談到的是,台灣「脫古改新」這種歷史大業的成功,這是台灣的典範轉移工作。透過這個過程,台灣社會迎向新局面,進入民主社會的時代。但是,當時完成第一次民主改革的成果,近年來已發生很多瀕臨極限的情況。

一九八八年解嚴後,言論變自由了,國民黨的獨裁體制瓦解,二○○○年完成政權和平轉移。透過這種方式,台灣成為邁向民主最成功的範例,經濟上也走向自由化與多元化。這些都是第一次民主改革的成就。

但是,這幾年的民主發展呈現疲態,顯露退縮的徵兆。政黨間產生喪失理性的無謂對立,領導人變成不踏實、沒有責任感的政治人物;司法失去公正性和人民信賴。第一次民主改革的成果已達極限,遭遇無法跨越的障礙了。

民主化以後,二度政黨輪替的經驗,現在已暴露出民主體制的重大缺失。代議制度無法順暢運作,不能完全反映人民的心聲。政府不只追求國家和人民的利益,更有唯黨利是圖的現象。

而且,中央與地方政府沒有攜手合作,只要不著手新的改革,這種民主體制不但無法解決國家的重大問題,還可能引發更嚴重的問題。

社會上,特別是年輕人要求改革的聲音已經響徹雲霄。所以,台灣有必要推動憲改在內的第二次民主改革。

現行中華民國憲法雖然規定總統由人民直選,但憲法對總統的權力範圍卻沒有明確規範,完全端視總統個人民主素養和自制力的狀態。依照立憲主義「權力分立」和「權力制衡」的基本原理,理應對民選總統的權力設限。

去年三月發起的「太陽花學運」,讓台灣總統權力過度膨脹的問題清楚浮現出來。

當時,在馬英九總統的主導下,台灣與中國簽訂許多經貿協定,政府想用密室協商強渡關山,與中國簽訂「服貿協議」,從而引燃學生怒火,爆發佔領立法院議場這種前所未聞的事件。

學生發起的示威遊行聚集了五十萬人,人民要求改革的聲音跟著大了起來。

另方面,應該推動「緊急權條款」的設計。日本也是一樣,東日本大震災發生已歷四年,為了加強救援速度和物資配送,有人指出未明定政府暫時性集權的「緊急權條款」是日本憲法的缺點,中華民國憲法也有相同問題。發生大規模自然災害的時候,為了避免憲法保障的空白現象,實有必要儘早加以改善。

如同剛剛跟各位所談,我在總統任內推動第一次民主改革,瓦解獨裁體制,樹立民主社會,這點可說已獲得成功。

這些成果,讓台灣成為亞洲民主國家成功轉型的代表,這是我一生的榮耀與驕傲,但是我不會沉醉在這種驕傲裏。現在,第一次民主改革的成果已經遭遇瓶頸,台灣真的有必要進行「第二次民主改革」了。

我現年九十二歲,就算高估一點,我能為台灣做事的時間大概只剩五年。為了打造更成熟的民主社會,我想把餘生獻給台灣。

今後,台灣和日本一樣,都會把自由民主的價值觀視為最高價值,台日攜手為國際社會的發展做出貢獻。懇請日本國會議員諸位先生,繼續對台灣表達關心。

謹以上述談話,結束今天的演講,感謝各位聆聽。


Related Links

[a] 2015-08-25 轉載:李登輝的 Voice 訪談 2015
     http://kolmogolovi.blogspot.com/2015/08/lee-teng-hui-201509-voice-talk.html

[b] 2014-05-29 台灣的憲政時刻
     http://kolmogolovi.blogspot.com/2014/05/constitutional-moment-formosae.html

External Links

[1] 日本國會議員會館演講 李登輝-台灣的典範轉移, twimitv, 2015-07-22
     http://www.youtube.com/watch?v=iv7W5QoM0bU

TWIMI | 獨立媒體 http://www.twimi.net (轉貼請保留此連結)

前總統李登輝今天(7/22)下午在日本眾議院第一議員會館 ,以「台灣的典範轉移」為題發表演講;文部科學大臣下村博文先生親臨致詞,並由日本首相安倍晉三的胞弟、眾議員岸信夫主持問答。這也是李登輝第一次在日本國會議員會館演說。演講內容是台灣這些年來「典範」的變化,以及國家政策、民主化、自由化與修憲等等為主。

九十二歲高齡的李登輝全程以日語演說,他鏗鏘有力的表示,他現年92歲,就算高估一點,「我能為台灣做事的時間大概只剩五年」,為了打造更成熟的民主社會,他要把餘生獻給台灣,今後,台灣和日本一樣,都會把自由民主的價值觀視為最高價值,台日攜手為國際社會的發展做出貢獻。懇請日本國會議員諸位先生,繼續對台灣表達關心。
[2] 1/2 李登輝:建立台灣主體性之道(台灣典範轉移的過程), twimitv, 2015-07-10
     http://www.youtube.com/watch?v=WTXuCRyGHPE

TWIMI | 獨立媒體 http://www.twimi.net (轉貼請保留此連結)

前總統李登輝今天(7/10)出席李登輝基金會暑期青獅營與青年學子座談,以「建立台灣主體性之道(台灣典範轉移的過程)」為題對學生演講。他認為,國家要有希望,執政者就應該多替年輕人思考,多聽年輕人的意見,因為,年輕人的未來就等同於國家的未來。處在這樣的困境中,他勉勵大家以正面態度去面對,鍛鍊自己,克服障礙,發揮力量,讓自己足以承擔責任,創造屬於他們自己的新時代。

李登輝說,同樣的,年輕人遭遇的困境就是國家社會的危機;台灣這幾年,政府施政無能,貧富差距持續拉大高達九十九倍,財富所得分配兩極化,少數財團財大氣粗,而勞工卻普遍低薪化,收入永遠追不到高漲的房價與物價,相對剝奪感不免提高。這樣的憤怒在去年三一八學運、九合一大選爆發出來,讓社會看見年輕人用行動表達對執政者最直接的抗議。

李登輝指出,台灣要建立成為具有主體性的國家,文化建設很重要。因此,他在政治改革的同時,提出了教育改革、司法改革,以及心靈改革,以期減少一個中國的文化色彩,由多面向建立具有台灣主體性的文化,從而堅固台灣國家根基,當時我把他稱為建立「新中原文化」。

李登輝說,台灣民主改革的完成、新文化的建立,以及與中國關係的釐清,就是由「託古改制」轉移到「脫古改新」的過程,達成否定亞洲價值目標,建立「新時代台灣人」的新概念;也就是一切價值的價值轉換的實現。他提到自己在生命途程中,一向目標意識明確,且始終朝目標前進。經歷各種不同人生體驗,終於悟得了「不是我的我」的人生正確意涵,也是新時代台灣人的真實意義。其實,這個意涵,也正是到今天,他辯証成長的生命完整寫照。

李登輝表示,一個國家改革要成功,不可或缺的是年輕人一定要志氣高昂地展開行動,我們從日本幕末時代,日本青年滿懷熱情創造了新日本可以得到啟示。希望各位懷抱理想與熱情,秉持為國家承擔時代責任的勇氣與使命感,為台灣挺身而出,用熱情去感染全國人民,喚起大家一起為打造台灣美麗國家願景而開始行動。
[3] 2/2 李登輝:建立台灣主體性之道(台灣典範轉移的過程), twimitv, 2015-07-10
     http://www.youtube.com/watch?v=FJASZ3kQ2F0


[4] 李登輝, 臉書, 2015-07-23
     https://www.facebook.com/tenghuilee/posts/838782666175873
今天來日本外國特派員協會,與來自世界各國媒體派駐在日本的特派員分享「建立台灣主體性之道」!

建立台灣主體性之道

二○一五年七月二十三日

日本外國特派員協會副會長彼得・蘭根(Peter Langan)先生,以及齊聚會場的各位記者先進,大家好!我是來自台灣的李登輝。

這次受邀到國會演講,昨天有機會向許多國會議員發表談話。

再來就是今天,這是二○○七年六月以來,時隔八年再次造訪,能二度獲得演講的機會,實在深感榮幸。

八年前,參訪殷盼多年的奧之細道,猶記旅行最後一天,就在這裡發表演說。當時坐在身旁的中嶋嶺雄教授,如今已成故人,不禁感慨歲月無情。

另外,中國八年來經濟發展順利,在國際社會的發言份量與日俱增,擴張領土的野心也愈趨明顯。這種現象,與主導世界政治走向的美國弱化發言權,應該不無關係。

過去是美國和日本等先進五國,所謂的G5在決定世界經濟和政治走向,後來先進國家的力量同步衰落,新興國家的發言權轉趨強勁。國際秩序走向多樣化,但能取代美國、承擔統御全球能力並擁有經濟實力的國家或組織,已經不存在了。

換言之,欠缺發揮主導功能的國家,可說正是國際秩序的崩毀。美國政治學者伊恩・布雷默(Ian Bremmer)就把它稱為「G零」的世界。讓我來說,就是戰國時代的來臨。

面對這種混沌時代,經常盤桓在我腦海的是,我們台灣的未來。所以,今天就以「建立台灣主體性之道」為題,向各位談談我的想法。

台灣是移民組成的社會,信史以前,原住民已居住在台灣的平原和山地;從對岸福建等地渡海來台的人,被稱為漢人、客家人,戰後從中國大陸東渡的主要是外省人。另外,四百年來有六個外來政權統治台灣,清朝時代台灣被視為「化外之地」,曾經長期未納入版圖。

一八九五年,日清兩國在馬關召開和談會議,談到割讓台灣的問題,清國代表李鴻章對日本代表伊藤博文說:「台灣難治,三年一小反,五年一大亂,乃大清治權未及的化外之地。」

對此,伊藤博文說:「日本願接納台灣」,從而接受割讓。如其所言,後來台灣在日本統治五十年間,完成了前近代農業社會轉型為近代化社會的改變。

只是,台灣到現還是移民社會。因為如此,我擔任總統時認為,既然帶領這樣的移民社會,就一定要設法化解族群對立的問題。

如果像過去那樣,台灣人內部自己區分本省人、外省人和原住民,就不可能建構台灣人的自我認同。我當時覺得,一定要讓台灣這個祖先生息之地撤除不同族群的藩籬,引領台灣擘建為新國家。

一九九四年春天,當時我還是總統,這已經是超過二十年的往事了。日本作家司馬遼太郎完成《台灣紀行》的創作後再度訪台。他遵守前一年見面時約定「明年四月再度來台」的承諾,前來拜會本人。

當時我和內人談到要和司馬先生談什麼好?內人說「不妨談談生為台灣人的悲哀」。台灣人擁有超過四百年的歷史,生為台灣人卻無法為自己的國家奉獻,確實是很悲哀的事情。

我生在台灣,長在台灣,為台灣付出,對台灣產生的感情是無法改變的。

同時,我對台灣人長期遭受外來政權壓迫的悲慘命運,感到非常憤慨。內心總是自我期許,有朝一日,希望能為台灣建立主體性,並提昇台灣人的尊嚴。

後來有機會參與政府工作,甚至當了十二年的總統。這樣一個偶然的機會,我決定全力為台灣打拼,還要把台灣從外來政權的統治中解放出來,邁向自由的國家;接著要把「生為台灣人的悲哀」轉換為「生為台灣人的幸福」,這就是我全力以赴的目標。

一九四五年,統治台灣的外來政權日本,在大東亞戰爭中落敗,被迫放棄台灣,台灣因此被戰勝國盟軍指派蔣介石接收佔領,開啟另一個外來政權「中華民國」的統治。

日本統治不過五十年,台灣就進入現代化社會,突然由一個文明還不如台灣的新政權統治,當然會造成政治和社會的嚴重混亂。二二八事件的原因,就是台灣與中華民國兩種不同「文明的衝突」。

台灣數百年來都是被外來政權所統治。一九九六年,台灣第一次由人民直選總統,正式脫離外來政權的統治。

日本人統治的時候,學生在教室講台灣話就會被罰跪,日本人走了,來了國民黨政權,台灣人還是受罰。我深深體會到生為台灣人的悲哀。

在這種狀況下,台灣人便湧現「新時代台灣人是什麼?」這樣的疑問。

過去的外來政權如日本時代,台灣人和日本人相比就有差別待遇,但是頌揚台灣「回歸祖國」的中華民國,雖然把台灣人稱為「同胞」,還是以二等公民來對待台灣人。

後來爆發二二八事件,台灣人開始徹底反省自己是什麼?同時,台灣人應該建立自主政權而非外來政權的主體性。若非如此,台灣人就不能作為有尊嚴、獨立性的人。透過這個過程,就是自覺為「新時代台灣人」的醒悟。

在此意義上,「台灣人」之所以能夠建立穩固的「身分認同」,可說是外來政權統治下的產物,因為外來政權的統治,正是確認自己是「獨立台灣人」這種絕對意識的契機。

當時台灣人站在兩個外來政權之間的邊緣線上,對於我的自我意識的形成產生很大的影響作用。這種狀況,顯示台灣人意識到自己是處於日本人與中國人的兩種生命形式、兩種世界、兩種時代的邊緣人。

幾年前,我在台灣出版的《新時代台灣人》這本書寫道:

「完成民主改革,蛻變為民主國家的台灣不應走回民族國家的老路。」一定要從虛幻的大中華思想中跳脫出來。台灣國民的共同意識應該是民主,而非民族。因此,本人倡導的「新時代台灣人」,就是統稱民主社會中擁有公民意識的國民。

新時代台灣人,絕不是以人口比例最高的族群形成台灣民族的主體,而是基於一視同仁的觀點,把所有人都視為平等的公民。

新時代生活在台灣的二千三百萬人,應致力於精神改革,擁有新意識,還要實現主體思想的變革。

透過「新時代台灣人」的自我意識,才可能確立「自己是誰?台灣人是誰?」的自我認同。自己透過「一個人的獨立,就是台灣人」的絕對認識,過去的自己就能獲救。

以新思維來否定過去,建設新未來。其結果,可以深化民主,進一步打造出新而民主、自由的台灣。

接下來,我想談談「中國的託古改制」。「託古改制」是「參照舊制進行改革」,這種思考重視舊制度的承襲。

打開中國歷史,黃帝之後的夏、商、周,以至明、清,都是一脈相承的帝國體制。這個體系被認為是「中國的法統」。法統之外,就是化外之民、夷狄之邦。所以中國人的特色,就是「一個中國」的概念,五千年歷史的中國是「一個中國」的歷史。

現在的中華民國、中華人民共和國,都是中國五千年歷史的延伸,在我們看來,中國只是進步與退步的不斷重複的政體。所以,德國社會學家馬克思・韋伯以中國為範型提出「亞洲式發展停滯」的理論,絕對沒錯。

孫文建立的「中華民國」,是一個具有理想性的新政體,可惜因政局混亂,理想無法實現,基本上還是延續中國法統的政體。中華人民共和國,雖然源頭來自蘇聯共產黨,但是既然在「中國」這一塊土地上建國,還是無法脫離中國文化的影響。

從毛澤東開始,以至後來的鄧小平、江澤民,表面看起來是「共產黨」,其實就統治策略來看,共產黨早已中國化。就連中國收回香港的「一國兩制」,也是中國固有的產物,並不是鄧小平所發明。

我們要特別指出的是,共產革命帶給中國的,不是讓中國擺脫亞洲式的發展停滯,也不是擺脫中國,而是一種中國傳統霸權主義的復活,以及癡心妄想皇帝制度的重現。

中國的五千年歷史,都是在一定空間和時間之中,一個朝代與一個朝代的連結體,就算是新朝代,也只是上一代歷史的延長而已。歷代皇帝大多忙於鞏固權位、開疆拓土和掠奪財富,很少為政治改革而努力,這就是所謂的亞洲價值(Asian Value)。

今年三月,新加坡的李光耀先生去世。由於同年,所以我們常常被拿來援引比較,我想說明的是,李光耀和我的思想完全不同。

著有《文明衝突論》的哈佛大學杭亭頓教授,他的評論寫道:「李登輝死後,台灣將留下民主,但李光耀死後,制度隨之而去。」

李光耀採行的是亞洲價值的同族主宰體制,我推動的則是尊重民主自由的世界價值。

中國歷史上雖然也有幾次政治改革,可惜都失敗了。就整個帝王統治過程來看,每個朝代無疑都在玩「託古改制」的把戲。所謂的「託古改制」,其實應該說「託古『不』改制」比較貼近事實。

面對這種五千年的封閉帝王政體,魯迅曾有如下看法:「這是被囚禁在幽靈圍牆中,循環演出的戲劇;亦是在古國之中,螺旋前進的無聊表演」。

對於中國人的民族性,魯迅說得更精準,他說:「中國人不只『爭亂不為首謀』、『禍患不為元兇』,而且還是『幸福不為先達』。所以,所有事情都沒有辦法進行改革,沒有人願意扮演先驅者與開創者角色」,我認為魯迅的觀察相當精闢。

在此,本人想提出「脫古改新」的新思維,作為改革的新方向。「脫古改新」是擺脫舊體制,重新改弦更張,也就是甩開亞洲價值之意。

中國法統的「託古改制」,顯然已經不被近代民主潮流所接受。

「脫古改新」目的在切斷「託古改制」餘毒的亞洲價值,擺脫「一個中國」、「中國法統」的約束,開拓台灣成為具有主體性的民主國家。

台灣要「脫古改新」,必須分別處理台灣本身的問題,以及來自中華人民共和國的問題。

現在就來談談一九八八年本人繼任總統時,台灣國家戰略的背景。

國民黨政權遂行威權統治,當時台灣正是亞洲價值觀的樣本。政權內部包含了保守與革新對立、封閉與開放對立、民主改革與獨裁體制衝突,以及台灣與中國(中華人民共和國)政治實體的矛盾等堆積如山的陳疴。特別是人民要求民主的呼聲正與日俱增。

綜觀這些問題,涵蓋範圍非常廣泛,主要問題在於使用一部不適合台灣現況的《中華民國憲法》。要解決這些問題,只有從修憲做起。

當時本人兼任國民黨主席,國民黨在國民大會佔有絕對多數的席次,換言之,當時的國民黨是一部擁有絕對優勢的政治改革機器。

但是,問題出在國民黨內部的保守勢力。保守勢力緊抱著落伍憲法不放,不肯放棄「法統」地位,不肯順應民主改革的聲音,只想維持政權。

而且,國民黨當權派死抱著「反攻大陸」的迂腐野心,妄想有一天拿回中國大陸。

於是我心生一計,制定《國家統一綱領》,設計出「中國實現自由化、民主化、所得分配公平化時,始協商統一」的嚴格規定。

我認為,中國落實自由化、民主化的日子遠在未定之天,如果真的走到這個階段,到時再來談這個議題會比較好。因為制定《國家統一綱領》,過去對我心懷疑忌的國民黨當權派才放心支持我擔任總統。

在一連串民主化過程中,我雖然經歷無數困難,但是終能在全體國人的支持下,以及維持經濟成長、社會安定的過程中,透過六次修憲完成不流血的「寧靜革命」。

達成主要修憲目標包括:終止「動員戡亂時期」、廢除「動員戡亂時期臨時條款」、中央民意代表全部由台灣人民選舉、台灣人民直接選舉總統等,陸續完成改革工作。

接下來,台灣不但打開民主大門,同時將「中華民國」推向「中華民國在台灣」的新位置。這時候,長期追求具有台灣主體性的政權業已成型。

換言之,台灣已經朝向擺脫「一個中國」,以及終止「中國法統」的道路邁進,打破「亞洲價值」的神話。

為了解決此一歷史問題,消除對立因素,開創和平安定的兩岸關係,本人在一九九一年宣布終止《動員戡亂時期臨時條款》,停止國共內戰。互相承認對方為政治實體,台灣有效統轄台、彭、金、馬地區,中國有效統治大陸地區。

到了一九九九年,在接受德國之音訪問時,更明白宣示台灣與中國是「特殊的國與國關係」,對台灣與中國的關係明確劃分界線。我們可以這樣講,超過半世紀以來,台灣的麻煩都是來自中國。台灣與中國的關係能夠釐清,台灣就可以長治久安了。

台灣要建立成為具有主體性的國家,文化建設很重要。因此,我在政治改革的同時,提出了教育改革、司法改革,以及心靈改革,以期減少「一個中國」的文化色彩,由多面向建立具有台灣主體性的文化,從而堅固台灣的國家根基,當時我把它稱為建立「新中原文化」。

台灣民主改革的完成、新文化的建立,以及與中國關係的釐清,就是由「託古改制」轉移到「脫古改新」的過程,達成否定亞洲價值的目標,建立「新時代台灣人」的新概念;也就是,全面在價值觀上落實價值的轉換。

今天就跟各位談談「建立台灣主體性之道」,承蒙各位聆聽,謝謝大家!
[5] 李登輝日本外國特派員協會演講-建立台灣主體性之道, twimitv, 2015-07-23
     http://www.youtube.com/watch?v=u54muIgw1qI

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前總統李登輝今天(7/23)受邀在日本外國特派員協會發表「建立台灣主體性之道」演講,這是2007年以來,他第2度在日本外國記者協會進行演講。李登輝說,在他有機會當上總統後,決定全力為台灣打拼,還要把台灣從外來政權的統治中解放出來,邁向自由的國家;接著,要把「生為台灣人的悲哀」轉換為「生為台灣人的幸福」,這就是「我全力以赴的目標」。

李登輝表示,一九九四年春天,當時他還是總統,這已經是超過二十年的往事了。日本作家司馬遼太郎完成《台灣紀行》的創作後再度訪台。他遵守前一年見面時約定「明年四月再度來台」的承諾,前來拜會。

李登輝說,當時他和內人談到要和司馬先生談什麼好?內人說「不妨談談生為台灣人的悲哀」。台灣人擁有超過四百年的歷史,生為台灣人卻無法為自己的國家奉獻,確實是很悲哀的事情。

李登輝指出,我生在台灣,長在台灣,為台灣付出,對台灣產生的感情是無法改變的。同時,我對台灣人長期遭受外來政權壓迫的悲慘命運,感到非常憤慨。內心總是自我期許,有朝一日,希望能為台灣建立主體性,並提昇台灣人的尊嚴。

李登輝說,他能有機會參與政府工作,甚至當了十二年的總統。這樣一個偶然的機會,他決定全力為台灣打拼,還要把台灣從外來政權的統治中解放出來,邁向自由的國家;接著要把「生為台灣人的悲哀」轉換為「生為台灣人的幸福」,這就是我全力以赴的目標。
[6] 李登輝日本外國特派員協會演講-建立台灣主體性之道QA, twimitv, 2015-07-23
     http://www.youtube.com/watch?v=O7KhgF-QBv0

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前總統李登輝今天(7/23)受邀在日本外國特派員協會發表「建立台灣主體性之道」演講,並與媒體進行將近一小時的問答。上午傳出日本首相安倍晉三前往李登輝下榻飯店拜會,媒體詢問李登輝是否屬實,他不願多談,只表示「關於這個我無法回答,我唯一能說的、可以肯定的是安倍首相的貢獻,我能說的就是這些。」

有媒體詢問對於民進黨總統參選人蔡英文對於兩岸提出「維持現狀」說法,李登輝說,台灣和中國的關係從過去到現在都不變,從他的觀點來看應該是,他這次來訪回去之後應該會影響到蔡英文,讓蔡英文的維持現狀更加明確,他很強烈的支持蔡英文的「維持現狀」說。

至於對明年的新總統有何期待?李登輝則說,民進黨現在的候選人蔡英文,他在當總統的時候,蔡英文是他的國安諮詢委員,蔡英文透國安諮詢委員這個工作了解台灣與日本、美國關係,從他的眼裡看來,蔡英文當選總統的話,一定是會悍衛台灣的主體性的。

媒體詢問,有關台灣與中國的貿易問題,他對馬英九總統的對中政策有何看法?他的政策成功嗎?還是太過度親中?台灣經濟是否已經虛弱到無法抵擋北京的勒索?李登輝表示,馬英九的支持度只剩下9%,馬英九的政策沒有一點為台灣人民著想,現在台灣太親中,對中國投資太多影響自己台灣的經濟,

李登輝說,他不想再多批評馬英九,他也當過總統,已經退休的總統批評現任總統不好,但是從人民眼光來看馬英九,只有9%的人支持馬英九,表示馬英九的這些政策完全沒用,馬英九可以睡的很好,可是人民睡的不好,。李登輝也認為台灣非常需要修憲,但馬英九不想修憲,一直活在過去,當總統應該要很積極面對這問題,不應該像馬英九一樣逃避。

媒體問到李登輝認為釣魚台,也就是尖閣群島,是屬於日本或是中國?他再次強調,對於尖閣群島的主權他說過很多次,尖閣群島主權是屬於日本的,主權不是台灣的。

中國媒體詢問,當年李登輝制訂《國統綱領》,提出了與中國實現統一的計畫綱要 ,他感覺李登輝曾經想跟中國統一,但經過九二年的「九二共識」之後李登輝改變想法,往獨立方向走,與中國越來越遠,到底台灣是想獨立還是想統一?李登輝表示,國家統一委員會的設立是在國民黨時代,當時剷除獨裁政權的唯一方法就是讓台灣有一個國家,關於統一的想法,立場是設在中國是民主、自由的前提下。

李登輝說,但是他心理認為中國不可能做到,這想法根本上不是建築在中國與台灣統一。國民黨以前的保守派現在已經不講反共,反對台灣、中國內戰,國家統一委員會的設立是為了安撫那些保守派國民黨員,和中國統一是不可能的,因為中國要自由、民主化是不可能的,中國管好自己中國,台灣管好自己台灣,他強調「台灣就是台灣,中國就是中國,台灣是一個獨立的國家。」
[7] 俳句日本立碑 李登輝:比拿諾貝爾獎光榮, twimitv, 2015-7-25
     http://www.youtube.com/watch?v=u_OJsLxnb6Y

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前總統李登輝訪日第5天,今天(7/25)來到宮城縣瑞巖寺為2007年與夫人曾文惠寫的俳句揭牌,並植樹,看見自己2007年寫的俳句被做成句碑,在經過311地震後沒有受損,屹立不搖,前總統李登輝有許多感觸。

原本夫人曾文惠要一起出訪,這個行程也是夫人指定一定要再來,卻因為身體不適臨時取消行程,李登輝雖然覺得可惜,但認為夫人身體健康更重要,他說,雖然夫人沒來,但女兒、孫女李坤儀都會拍照片阿嬤看。

李登輝曾說過,他的俳句能夠在這裡被立句碑,這份榮耀比得到諾貝爾獎還光榮,他說「我有5遍被提諾貝爾和平獎,被人反對5遍都沒辦法拿,有這個機會在日本留一個碑,有很大的意義。」

李登輝在揭牌後致詞表示,自從2007年以來,有8年未到此地了, 對於日本的遭受震災之苦非常的難過,剛剛從搭車看到沿路的風景,但是這次來跟之前來訪問時風景沒有什不同,讓他鬆了一口氣,對於大家致力復興與重建松島,也表示感謝之意。

李登輝說,對於他跟夫人的俳句能被做成句碑感到很不好意思,但也感到很驕傲。他回憶道「我寫的是,松島光與影炫目之光,太太寫的是,松島浪漫竊竊私語夏之海,那個時候太太在念光與影的時候,剛好下起雨來,回想起來還真有趣。」這段話也讓現場掌聲、笑聲不斷。

李登輝表示,此次太太無法一起來感到遺憾,看到在李登輝之友會宮城縣支部的努力,及日本文化部的協助下,瑞嚴寺將這兩首俳句立下句碑,他感到很高興,也非常感謝大家。
李登輝, 臉書, 2015-07-25
https://www.facebook.com/tenghuilee/posts/839520119435461

今天帶著家人舊地重遊到瑞嚴寺參訪,當年我與太太所寫的俳句,被寺方立下句碑,今日更為我舉辦揭碑及植樹儀式,這是我一生的光榮。

謝詞

日本李登輝之友會、宮城縣支部長、宮城縣議會議員、瑞嚴寺住持,感謝你們的盛大歡迎,大家好!

2007年以來,暌違八年後我再次來到松島,聽說東日本大地震為這裡的美景帶來相當大的災害,讓我感到相當痛心。但是,剛剛在車上沿路看到,上次來訪的美麗風景,並未改變,讓我感到非常欣慰,對各位努力復原的表現非常敬佩。

眾所皆知,八年前來此訪問時,本人及太太所做的俳句被瑞嚴寺立碑。聽聞松尾芭蕉對松島的美景並未做任何俳句時,我覺得有點遺憾,因此我就跟太太分別各寫一首俳句。我寫的是「松島,光與影,炫目之光」、太太寫的是「松島,浪漫竊竊私語,夏之海」。那個時候,太太在念光與影的時候,剛好下起雨來,回想起來還真有趣。

之後,在李登輝之友會宮城縣支部的努力下,這兩首俳句被瑞嚴寺立下句碑,對我而言,這種榮譽比起諾貝爾獎更是崇高,我真的非常感謝。太太因此經常說,如果有機會再來日本參訪時,一定要回來松島看看這個句碑。

這次因為受到日本國會的邀請,終於實現我的願望再次訪日,但太太在出發之前身體不適,無法一同前來日本,真是令人遺憾。我回到台灣之後,一定會跟太太報告大家的盛情。

在此,衷心感謝日本李登輝之友會宮城縣支部為歡迎我到來所做的準備,以上是我的感想,謝謝大家。